Unit Four Do you like pears? 第六课时

2011-03-25  | 课时 出示 发音 

  【课题】Unit Four Do you like pears? 第六课时

  【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt,体会字母在单词中的发音

  【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音

  【教具准备】

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套的教学课件

  3、相配套的教学录音带

  4、学生的小英语练习本

  5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片

  【教学过程】

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、Let’s sing

  演唱B部分的歌曲,边唱边演。

  2、Let’s chant

  学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演

  (二)呈现新课 (Presentation)

  教师装作兔子的样子,说:“I’m a rabbit.”出示单词卡片,让孩子拼读单词,引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。

  教师播放下雨的声音,说:“It’s rain .”引出单词“rain”

  雨过天晴后,太阳出来了,看,教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出:“It’s a rainbow.”

  2、 教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音,引出字母“Ss”出示大小写字母卡,练读。

  3、教师出示tiger和taxi两个单词,让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母:“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。

  出示两个单词。找出共同的字母:“Zz”,出示大小写字母卡,练读。

  4、听一听、做一做

  教师说歌谣,边说表演,鼓励孩子跟着做。小组练习,各小组展示。

  5、出示26个字母的字母表

  教师说:“Find letter Tt/…”让孩子找出新学的字母,并分别说一说字母像什么,用语言描述或是用动作表示。

  (三)趣味操练 (Practice)

  看一看,猜一猜

  教师通过动作模拟出学习过的字母,让孩子猜一猜。

  找邻居

  一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

  最快的一组获胜

  (四) 扩展性活动(Add-activities)

  Make a alphabet

  孩子以小组为单词,用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。

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《Unit Four Do you like pears? 第六课时》摘要:同发音,引出字母Ss出示大小写字母卡,练读。 3、教师出示tiger和taxi两个单词,让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母:Tt.让孩子通...
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