Unit 5 Where is my ruler? 第六课时 教案

2011-03-25  | 抢答 课时 出示 

  【课题】Unit 5  Where is my ruler?  第六课时

  【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词。

  【教学难点】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。

  【教具准备】

  1、本课生词的单词卡片。

  2、配套的教学课件。

  3、相配套的教学录音带。

  4、学生的小英语练习本。

  5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片。

  【教学过程】

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、Let’s chant

  学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演。

  2、抢答字母

  教师出示字母的大小写,孩子快速抢答。

  3、找朋友

  教师出示大写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。

  孩子在小组中做游戏。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1、教师拿出一个盒子问:“What’s this?”S:“It’s a box.”教师同时出示box的单词卡片,带读单词。T:“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片,带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后,让孩子比较两个单词的相同字母:“X”, 教师出示大小写的字母带读。

  2、教师出示Yo-yo实物,问:“Can you play the yo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递,边传边说单词。教师问:“What color is it?”“yellow”让孩子反复读两个单词,找出共同的字母:“Yy”, 出示大小写字母卡,练读。

  3、教师出示Zoo的图片,让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母:“Zz”, 出示大小写字母卡,练读。

  4、教师出示Let’s say部分挂图,让孩子听录音,跟读。

  5、出示26个字母的字母表。

  教师说:“Find letter Xx/…”让孩子找出新学的字母,并分别说一说字母像什么,用语言描述或是用动作表示。

  (三)趣味操练 (Practice)

  看一看,猜一猜

  教师将字母Xx,Yy对折,让孩子猜一猜字母。

  教师把学过的字母通过上下对折,或是左右对折,让孩子猜一猜。

  找邻居

  一个孩子拿着Xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁,最快的一组获胜。

  3、读一读,分一分

  孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。

  (四) 扩展性活动(Add-activities)

  Let’s sing: Hide and seek

  让孩子们边听音乐边打节奏。

  教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。

  小组表演唱。

  孩子们6-10人围成一圈,大家一起唱第一段的歌词,边唱边转圈,教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后,唱完第一段,孩子们迅速回头找字母卡,谁拿到了,谁接着藏。

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《Unit 5 Where is my ruler? 第六课时 教案》摘要:o;s a box.教师同时出示box的单词卡片,带读单词。T:Guess, what’s in the box?教师从盒子中拿出狐狸的图片,带孩子读词fox, 同时出示单词卡片。在反复练读以后,让孩子比较两个单词的相同字母:X, 教师出示大...
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