生：分组自学第四、五自然段。

　　……生：到黑板前写出汇报内容：

　　秋天：白桦、栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳

　　冬天：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠

　　师：总结自学内容。秋天的树木什么样？

　　生：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

　　师：黄绿相间突出森林色彩美。

　　师：落叶怎样？

　　生：“落叶在林间飞舞”老师想换一个词“飘落”可以吗？

　　生：思考问题。

　　师：想一想，飞舞像跳舞一样，人在跳舞时心情什么样？

　　生：快乐。

　　生：高兴。

　　生：美丽。

　　师：飞舞既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。同时体现了森林的动态美。

　　师：秋天是成熟的季节，丰收的季节，秋天的山林向我们奉献了什么？

　　生：（课件展示）山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参

　　师：课件出示问题：（　　 ）的山葡萄　　　　 （　　 ）的榛子

　　（　　 ）的蘑菇和木耳　　 （　　 ）的人参

　　生：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，名贵的人参。

　　师：此时的我仿佛看到了落叶在飞舞，也仿佛看到了山林奉献给我们那数不清的珍贵物产。秋天的山林向我们展示了独特的美，那冬天的山林又有哪些特点呢？

　　师：冬天的雪花什么样？

　　生：雪花在空中飞舞。

　　师：两次飞舞表达了作者热爱大自然的思想感情。

　　师：树上积满了白雪。“积满”说明了什么？

　　西北风呼呼地刮过树梢。“刮”字突出了小兴安岭冬天的什么特点？

　　生：积满说明了雪大。刮字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈。

　　师：大风大雪使小动物们也不能外出活动。看看此时的他们在做什么？（出示黑熊课件）

　　生：黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（同学演示）

　　师：冬天，真是银妆素裹，分外妖娆。一年四季中，你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？

　　生：纷纷回答……

　　师：那就请你们带着自己的感情去朗读吧！

　　生：读课文。

　　点评：教师让学生用自己喜欢的方式来选择自己喜欢的内容学习，为学生提供了自己学习的最大空间。生动地体现了新课程的新理念————让学生自主选择学习方法，让学生自主学习。

　　师：课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一个共同的特点，——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃，实实在在，下面让我们再次走进林海去感受它的壮观吧！大声朗读课文第一自然段。

　　生：读第一自然段。

　　生：思考：课文中指什么“数不清”？

　　“绿色的海洋”指什么？（文中指森林广阔无垠，一片绿色。）

　　生：“数不清”课文中指树的数量、品种极多。

　　“绿色的海洋”文中指森林面积广。