应对小宝宝的3大事件(2)
如果孩子视为珍宝的东西不为父母接纳，会传递给他这样的信号：喜欢依恋物是不好的。这会使还没有学会如何处理自己焦虑情绪的孩子变得更加紧张。父母自然、接纳的情绪能让孩子更放松，在依恋物的帮助下更好地适应环境，进而减轻对依恋物的依赖。
转移注意力
需要依恋物的时候，往往是孩子比较紧张或者觉得无事可做的时候。比如，很多孩子在睡前会特别需要依恋物。这时，父母可以亲密地拥抱孩子，为宝宝唱歌或者读故事，帮助宝宝养成规律的睡眠习惯，在父母浓浓的爱意中睡去。
探讨缓解情绪的途径
温柔地告诉宝宝：“不高兴的时候抱抱小毛毯就觉得舒服了，是吗？小毛毯是你的好朋友。妈妈也是你的好朋友，宝宝不高兴的时候可以跟妈妈说说。”让宝宝渐渐明白，妈妈也是自己可以随时依靠的港湾。
足够的安全感
依恋物的出现，表明孩子渴望温暖与理解。提醒我们应该更加敏感地关注孩子，在他感到不舒适前及时满足孩子的心理需要。
不可思议3：没有生命的“另类”伙伴
他怎么了？
宝宝经常跟各种玩具聊天，爸爸妈妈教育宝宝的话、爸爸妈妈给宝宝讲的故事，宝宝都会一股脑儿地拿来讲给它们。每次他都聊得津津有味，好像这些“好朋友”真的可以听懂似的。
你应该知道：
与玩具、桌椅、衣服等各种非生物物品说话是孩子进行社会交往的一种方式。有了一些这样的亲密朋友，孩子可以向它们表达自己的想法，也是孩子的一种心理加工过程。
从1岁半开始，孩子掌握了一定的词汇来表达自己。而这时候，他也开始接触各种各样美丽的童话故事，他会期待这些想象的事物可以出现在自己的现实生活中。另外，有时候孩子也会把身边非生命的东西想象成自己，跟自己进行对话。
不管从哪一方面来说，这都是孩子语言、想象力以及社会交往能力发展的一种标志，同时父母也要去关注孩子与非生物的对话中都在说些什么，猜猜他的小心思。
着力点：
给他表达的空间
瞧，壮壮又把自己的各种玩具搬出来开始演讲了，壮壮把这些玩具想象成是动物开大会，各种动物在比试武功，真是个色彩斑斓的童话世界！给孩子空间，让他去自由想象，妈妈不妨忙忙自己的事情，让孩子陶醉其中吧！
了解背后的心理含义
中午蕾蕾不好好吃饭，还把勺子扔在地上，被妈妈狠狠批评了。吃完饭，蕾蕾就对小熊拉开了架势，看来小熊也是一个不好好吃饭的典型。蕾蕾原封不动地用妈妈批评自己的话批评了小熊，声色俱厉。没想到的是，蕾蕾批评完小熊，又抱起小熊亲了起来，眼里饱含着委屈。
孩子有时候跟非生物说话是想表达自己的一种情绪，表达对妈妈的不满。但是最后一个温暖的动作无疑证明了蕾蕾需要妈妈的理解，需要妈妈的拥抱。
寻找真实世界的伙伴
与非生物伙伴的交流让孩子找到自己的一片天地，但同时，我们也要引导孩子去寻找真实世界中的伙伴。现实中，孩子与小伙伴的交流是双向的，孩子需要理解别人与自己的想法可能不同，小伙伴不可能像玩具一样永远不言不语地接纳自己，他们之间的摩擦和碰撞会让孩子学会如何更好地与人交往。
