初中书法教学三步曲

　　初中阶段的书法课是小学写字课的继续和升发。我在教学过程中把书法教学分为三步曲：第一步培养兴趣；第二步培养技能；第三步自我探索与自我体现。如果严格进行执教，整个过程2-3年中(即到初中毕业时)就能使学生在确流利地书写具有一定水平的毛笔字。

　　第一步曲：首先是培养学生的兴趣，没有学习兴趣，是无法学好书法的。就刚入学的初中生而言，有几种情况：

　　(1)根本没有弄清楚书法与写字的关系，往往认为书法与写字是一回事。其实是完全不同的，写字只是初级阶段，书法是写字的高级阶段。写字的目的是掌握基础知识，只需把字写工整清楚，能认识，而书法则是追求更高层次的一门艺术。因此写字是第一步，书法是第二步。

　　(2)在学习中性情急躁。自我约束能力差，开始有一点兴趣，写不好就与乱画，患有一种时冷时热病。对这种学生要重点辅导，对症下药，多找优点加以表扬，反复多次唤起他们练习书法的激情。

　　(3)还有一类同学常常处于困惑状态，就是有一定的书写基础，而自以为然，这种学生往往阻碍自己的进步。老师则应该多评出其优点，让学生认识自己的不足，也常让他们参加些书法比赛活动，这样来激发他们的兴趣。

　　(4)再一类就是他们认识清楚，目标明确。随时都有一种把书法练好的欲望，学习也较自觉认真。对这种学生教师应该随时提出更高的要求。总之对不同类型的学生。首先兴趣培养是很重要的。可采取以下一些方法：a.经常讲一些书法的故事。(如："二王"练字，"永字"八法来历，颜真卿写祭侄稿内幕)。 b.写好字在现实生活中的作用。c.可以经常举办一些书法比赛活动。d.展示一些名家作品。e.有条件的请一些外地的书法老师来上课。

　　(5)组织一部分较好的学生多参观、参加一些较高层次的展览等等都可以激发学生的兴趣。

　　第二步曲：培养书法技能。也分四个步骤进行教学。

　　1.正确地执笔、运笔方法。以示范法讲明笔画的提按、转折、轻重、缓急等用笔运笔方法及过程。

　　2.以图示说明"点、横、竖、撇、捺"等基本笔画的起笔、运笔、收笔的书写过程。

　　3.再对偏旁部首的写法分别执教。这样由浅入深，从易到难练习。

　　4.是对整个字结构把握的练习。即帮助学生选好自己喜欢的一种字帖，进行较长时间的临摹学习。在临摹过程中要加强科学性指导，要求学生坚持做到"三定""三到""三多"。"三定"指定帖、定时、定量。定帖：选定一种适合自己的字贴(不能东写西写，好高鹜远)。定时：每天规定一定时间练习，(不能三天打鱼，两天晒网)。定量：每天必须写够一定数量，最好不能太多或太少。"三到"即眼到、手到、心到。眼到：临帖时集中注意力，全神贯注，写到哪里视线则看到哪里。手到：执笔运笔，提、按、转、折、轻、重、缓、急，都认真临写，不可马虎潦草。心到：书写时要专心致志，一心一意，成竹在胸。"三多"即多看帖，多思考，多比较。多看帖就是临帖之前多看字帖，弄清字的结构，每笔每画的起始转折；多思考则是每个字都认真分析思考。如何用笔运笔才能写出原帖的风貌来；多比较：则是将自己临写的字与原帖进行反复比较，推敲，找出差距，再求进步。

　　第三步曲：自我摸索和自我体现。通过一二个阶段的训练，同学们都有了一定的书写技能，教师指导应该由单个字的教学转向为整篇字和作品书写的教学。在此阶段应上好书法欣赏课，提高学生的分析鉴赏能力，让学生感受到如何才是一篇好字。另外，还可以让学生临写一些名篇(如"兰亭序"、"圣教序"等)同时让较好的学生尝试由临摹过程到创作过程。这样便可以让学生体现自己学书成绩，感受到一种成功的喜悦。经常把创作作品较好地在全班或全校进行展示。这样可以带动一批仍处在第一二阶段的同学，更加刻苦努力地学习书法。这种"以点带面"的方法在班上形成一种传、帮、带的好风气。形成一股书法热，传遍全校是完全可能的。

　　我的这种初中阶段书法教学三步曲，正在探索与尝试。希望得到内行们指导和帮助，使其更加完善。