生：请问11月30日的后面为什么也空着呢？

　　生：因为接下去的日期是12月份的，写在下面一页。

　　活动（二） 小游戏：“我问你答”

　　1、教师说一个今年的日期，学生从日历上找出是星期几。

　　2、请几名学生当小老师，考考大家。

　　3、小结。（学生小结，教师板书：年份—月份—日—星期）

　　活动（三） 找一找

　　师：看到同学们学得那么开心，日历娃娃也向同学们提了个问题，它说：“同学们，你们除了可以从我这儿查到几月几日是星期几，其实我还可以告诉你们许多节日呢！”你们知道我国有那些重要的节日吗？

　　根据学生的回答，教师分别在黑板上出示“教师节、建党节、建军节、国庆节及日期”。并适时向学生简单地介绍中国传统节日、西方节日、国际节日、公历节日、农历节日及节气等的区别。

　　师：这些节日分别在星期几你们知道吗？

　　1、小组合作学习，完成学习卡。

　　2、反馈汇报。（请两组上台汇报，重点讲解农历的节日，如：中秋节。）

　　师：今年的中秋节在公历9月28日，星期五没错。但是去年的中秋节也在9月28日吗？为什么？

　　生：因为年份不同。

　　师：其实中秋节也有一个固定的日子，你们知道吗？（生不解）中秋节是一个农历的节日，都在每年的农历八月十五。我们在查找的时候应该查找农历的日期。和查找公历的日期一样先找（年份），再找（月份），最后找（几日）。（边说边引导学生查找）今年的中秋节农历八月十五刚好是在公历9月28日，星期五。如果，其它小组也有填写农历的节日，如春节、元宵、端午节、重阳节、除夕等，也应该用农历的日期来记录。

　　3、小结。

　　三 拓展创新，提高升华

　　1、完成书本p70练一练。（屏幕出示）

　　师：请看“练一练”的那幅图，你知道他们在干什么吗？

　　生：是毛主席在宣布：“中华人民共和国成立了！”

　　师：这件振奋人心的事情到底发生在什么时候呢？请同学们完成旁边的练习。

　　（在让学生推算建国55周年之前，先设计练习让学生推算建国1周年、10周年，以分解难点。练习时留给学生充足的思维的时间，注重让学生展示思维的过程，注重解题的多样化。）

　　2、小组合作：制作一张2005年1月份的日历。（教师先准备好制作日历的表格）

　　制作之前先让学生思考：1月1日应填在哪一格。最后反馈。

　　四 回顾小结

　　1、这节课你觉得哪个同学表现得最好？你想对同学或老师说些什么？

　　2、你还想从日历上知道些什么？

　　五 布置作业

　　调查家人的生日，看看她们今年和明年的生日分别在星期几。