人教版品德：一年级上 看我多精神
教学目标：
1、初步懂得姿势与身体健康的关系。
2、表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。
3、养成正确的坐、立、走姿势。
教学重点:养成正确的坐、立、走姿势。
教学难点：初步懂得姿势与身体健康的关系。
课前准备：
学生课前准备。
（1）课前教师让学生观察社会生活中人们的坐、立、走姿势，并搜集正确的坐、立、走姿势，并搜集正确的坐立走姿势的图片录像和光盘。
（2）指导学生用多种方式观察。
A、从电视节目中观察
B、从学校、饭店、商店、公园、路边等公共场所中观察。
C、从报刊、杂志、画报等各种类书刊中观察。
D、从Internet网上观察搜集。
（3）指导学生用多种方法搜集有关正确坐立走姿势的图片资料。
A、从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集
B、从Internet网上搜集
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看我多精神 |
教学设计：
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导入任务：资料交流，欣赏正确的坐、立、走姿势。 |
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任务１：触摸不同姿势时的脊柱，感受其变化，比一比，找一找，谁的姿势标准。 |
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任务２：学习解放军，站、坐姿比赛。 |
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任务３：唱儿歌，巩固所学技能。 |
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欣赏并养成正确的坐、立、走姿势。 |
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学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
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1．资料交流，欣赏姿势。 2．变化的脊柱。 3．自我展示，看我多精神。 |
1．以各组为单位，将搜集到的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。学生欣赏正确的坐、立、走姿势。 2．让学生摸一摸自己的脊柱，或同学间互相摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向的弯曲，感受脊柱的变化。说一说不正确的姿势有哪些，找一找正确的姿势有哪些。 3．以小组为单位，向大家展示自己正确的坐、立、走姿势。让每个人都感到自己最精神。 |
1．教师组织学生欣赏正确的坐、立、走姿势的图片、录像和光盘。使学生直观感受姿势的美。 2．教师请学生观察课本第55页图，感受姿势不正确对身体发育的害处。 3．教师给学生一些展示自己风采的提示，让学生任选其一展示。如：画画、形体表演、做手工、文艺演出等形式。 |
教学过程设计：
1、导入：资料交流、欣赏滋事、展示图片、录像片和光盘。
2、活动：比较高矮，让学生意识到只有站直才能真正比出高矮。
3、变化的脊柱，让学生通过触摸来感受不同姿势时，脊柱的变化。并和同学比一比，找一找谁的姿势最正确最标准。
4、学习解放军，来场站、坐姿比赛，练习巩固，当场发奖。
5、游戏：我们都是木头人。考察坚持能力！
6、你坚持的住吗？比赛，不正确的姿势和正确的姿势，谁坚持的时间长？为什么？
7、以小组为单位，向大家展示自己正确的坐、立、走姿势。让每个学生都感到自己最精神。
8、唱儿歌，巩固所学技能。
小学生，进学校，集合排队要站正。
上课前要起立，向老师问声好。
升国旗要肃立，少先队员要敬礼。
坐如钟，站如松，好习惯、早养成。
教学点评：
1、如学生没找到光盘、图片，教师应提前准备。
2、站、坐姿比赛中，教师要具体指导、细致、并严格控制时间，连续站立时间不能超过５分钟。并选出２－６名优秀的发奖，及时肯定与鼓励。学生积极参与。
3、 鈥溛颐嵌际悄就啡蒜�澯蜗分校淌刹シ乓衾郑囱芊窦岢植欢佣土镀湟懔Α�
4、布置后续作业，让学生回家展示给父母良好的坐、立、走姿势，并请父母写回反馈意见则更好。
5、注重学生主体性发挥，教学内容实用。学生可操作性强，顺利完成教学任务。
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