小班综合活动《小动物过河》

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿正确运用动词（跳、飞、走）说短句，发展幼儿的口语表达能力。

　　2. 在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望，增强幼儿自信心。

　　活动准备：

　　森林场景、字卡（跳、走、飞）、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带（鸟飞、猫走、兔跳）

　　一. 进入情景、引起兴趣

　　小朋友，今天天气多好呀！蓝蓝的天上飘着几朵白云。看，我们来到了哪儿？（大森林里）

　　大森林里住着谁？（幼儿讲述） 小动物要和小朋友一起捉迷藏，好吗？

　　二. 观察讨论、动作演示

　　（一）兔跳

　　1. 看，这是什么？（长长的耳朵）它会是谁呢？

　　2. 谁有长长的耳朵？小兔的耳朵是怎样的？（幼儿用动作演示）

　　3. 看，又露出什么了？（红红的眼睛）谁有红眼睛？

　　4. 瞧。还有短短的尾巴，它到底是谁呢？

　　5. 请出小白兔，与幼儿问好。小白兔说：鈥溛矣谐こさ亩�朵，红红的眼睛，短短的尾巴，我会怎样走路？鈥�

　　6. 出示汉字卡鈥溙�鈥潱�幼儿初步认读。

　　7. 我们来和小兔一起游戏吧！（听音乐学兔跳。）我是小兔，我会跳。

　　8. 还有谁会跳呢？（幼儿发散思维）

　　（二）鸟飞

　　1. 有一个小动物它躲在树上，会是谁呢？

　　2. 看，它有一对翅膀，是谁呀？（小鸟）

　　3. 出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢？

　　4. 出示汉字卡鈥湻赦�潯Ｓ锥�初步认读。

　　5. 我们和小鸟一起游戏吧！（听音乐学鸟飞。）我是小鸟，我会飞。

　　6. 还有谁会飞呢？（幼儿发散思维）

　　（三）猫走

　　1. 鈥溸鳎�喵，喵鈥澦�来了。出示猫与幼儿问好。

　　2. 小猫是怎样走路的？

　　3. 出示汉字卡鈥溩哜�潯Ｓ锥�初步认读。

　　4. 我们来和小猫一起游戏吧！（听音乐学猫走。）

　　5. 还有谁会走呢？（幼儿发散思维）

　　三. 游戏巩固、激发情感

　　1. 小动物们，你想不想到森林里去玩？好，我们一起去玩。

　　2. 哎呀！前面有条小河挡住了去路，怎么办？小兔们

　　你们怎么过河？我是小兔跳过河。

　　小鸟怎么过河？我是小鸟飞过河。

　　小猫怎么过河？谁来帮它想办法？（幼儿发散思维，教育幼儿关心小动物）

　　3. 我们都是好朋友，我们玩得真高兴。天黑了，我们回家吧。