托班语言活动《吃什么》
活动背景:
三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:鈥溛页院辍b (奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:鈥溛页源蠡依恰b潱ú坏昧耍⊥米泳尤桓页源蠡依牵≌饪墒瞧渌适轮忻挥械氖隆#┮恢恍⊥盟担衡溛页岳匣ⅰb潱ㄊ裁矗浚±匣⒖墒巧种酰鞘裁囱耐米樱±匣⒁哺页裕浚┒阍诖笫骱竺娴暮辍⒒依恰⒗匣⑻耍ε录耍那牡牧镒吡恕#ㄕ嫔衿妫∪煌米影颜娴暮辍⒋蠡依恰⒗匣⒁蚕排芰耍嫒煤⒆用歉咝恕#
三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)
诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。
活动目标:
1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。
2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。
活动准备:
图片、自制奖杯若干。
活动过程:
一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。
1、教师用简单的要求直接导入活动。
我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?
2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。
(1)出示图片,引导观察。
提问:
你看到了什么?
你能够告诉三只小兔在什么地方?
(2)告知线索,揣摩情节。
狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?
二、根据线索,讲述故事。
谁想成为鈥湽适麓笸踱潱陀赂业纳侠唇惨唤病
三、讲述故事,整体感知老师编的故事。
宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。
四、颁奖典礼-----谁讲的故事最好听。
五、活动结束。
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