助（　　）　摘（　　）　位（　　）　盆（　　）

　　（4）把古诗《锄禾》写成一段通顺的话。

　　预设目标

　　1、 学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。

　　2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。

　　3、 会背诵、默写课文。

　　4、 体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。

　　教学重点与难点

　　教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。

　　教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。

　　教学设计四

　　教学准备

　　一幅彩色挂图。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、启发谈话：

　　今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。

　　板书：《锄禾》

　　二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。

　　三、讲读课文：

　　（一）板书：锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　1.讲解字意：

　　锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。

　　禾：指禾苗或庄稼。

　　日：太阳。

　　当：正是什么时候的意思。

　　午：中午。

　　2.请同学们讲解上述字的意思。

　　3.说说前半句话的意思：

　　（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）

　　4.理解字意：

　　滴：滴到的意思。

　　5.说说后半句诗的意思。

　　（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）

　　（二）看图说说第一句诗的意思。

　　中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。

　　（三）板书谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　1.理解字意：

　　盘：盘子

　　餐：饭食

　　皆：都的意思

　　2.第2句诗的意思：

　　（提示：可以让同学自己来说。）

　　（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）

　　（四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）

　　（五）指名背诵全诗。

　　四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？

　　（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）

　　第二课时

　　一、检查背诵情况。

　　指名3～5人。

　　二、学习生字：

　　（一）辅导学习：

　　dāng当

　　1.分析字形、上边“当”，下边“彐”。

　　2.组词：当中、当时。

　　3.指导书写：

　　pán盘

　　1.分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”

　　2.组词：盘子一盘菜

　　3.指导书写：

　　（二）自学生字：

　　wǔ 午　　hàn 汗　　lì 粒　　xín 辛　　kǔ 苦

　　要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。

　　（三）读词语

　　当中　当时　中午　下午　汗水　盘子　米粒　辛苦

　　苦瓜　饭粒　汗珠　一粒米

　　（四）组词练习：

　　汗（　　）　午（　　）　粒（　　）　苦（　　）

　　（五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　四海无闲田，农夫犹饿死。

　　教学目的

　　1.学会本课生字和由生字组成的新词。

　　2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。

　　3.练习用自己的话说说这首诗的内容。

　　4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。

　　教学时间　2课时

　　教学重点

　　1.理解诗意及作者的感情。

　　2.学会本课生字并正确背诵全诗。

　　教学难点

　　理解诗中每个字的意思。