绘画中的透视现象(2)

2009-08-07  | 绘画 透视 大远 

  一、教学目标

  通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。

  逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

  二、教学重点

  通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。

  三、教学难点

  绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

  四、教学理念

  本课是开学第一课,所以建立融洽的师生关系很重要,应多发现身边同学的优点,尊重他人的品质,以合作学习、自己学习为主,学生要以描绘为主,其表现方式为辅,重视自我评价。

  五、教学准备

  投影片、多媒体教学设备等

  六、教学资源:

  网上搜集的各种透视现象的图片

  七、教学时间

  2课时。

  八、教学过程

  第一课时

  一、导入

  1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。

  师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?

  2、讨论

  (1) 在纸上表现的事物

  (2) 从中你发现了什么现象?(近大远小)

  二、新授

  (1)同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题:(绘画中的透视现象)

  透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。

  (2)在近大远小的透视现象中,由近到远除大小的变化外,还有什么变化?(疏密、色彩)

  三、指导学生作画

  1、先找到消失点

  2、画几条典型的透视线

  3、按近疏远密的、近出远细的规律,处理好各条竖线、斜线。

  4、将物体的外轮廓简略 的表现出来。

  四、学生作业,老师指导

  第二课时

  1、 讲评上节课作业

  透视现象是否正确?

  近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

  2、 说说周围环境中的透视现象

  3、 这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?

  4、 选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

  5、 在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点,远处的颜色灰暗一些。

  6、 学生做画老师辅导

  7、 布置课外写生练习,描绘各种体现透视现象的画面。

  8、 作业展评。

  九、板书设计

  绘画中的透视现象

  近大远小、近疏远密、近宽远窄

  十、教后反思

  把一样的物体放在另一样物体的后面,就会产生前后的感觉,物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的感觉。学生对这个知识点,有的理解的不深刻,所以在画作业时,表现物体的前后的尺寸不是很明显。五年级的学生对这个透视问题,理解的不到位,我们可以慢慢的引导,使他们对这一概念更好的表现在自己的绘画中。

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《绘画中的透视现象(2)》摘要:作学习、自己学习为主,学生要以描绘为主,其表现方式为辅,重视自我评价。 五、教学准备 投影片、多媒体教学设备等 六、教学资源: 网上搜集的各种透视现象的图片 七、教学时间 2课时。 八、教学过程 第一课时 一、...
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