书籍作伴让每天都充满趣味(3)

　　目前，整个社会的阅读率都在降低，因此只要在阅读，就令人欣慰；只要能吸引人们阅读的，都是欢迎的。

　　传统阅读与网络阅读

　　对网络阅读和传统阅读这两种方式，人们各有所好。从阅读的目的来看，如果是搜索信息，那么网络阅读是首选，它有着无可比拟的优势，可以动态查询，简单便捷，无限链接。而如果侧重于文学欣赏和思考评价的话，传统图书更能给我们提供思考想象的空间。在欧洲的阿尔卑斯山中有一条公路，路两旁景色优美。但来来往往的人们总是开着车匆匆而过，无暇欣赏。于是，有人在路边竖了一块牌子，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”传统阅读就是一个可供人们“慢慢走，欣赏啊”的最佳方式。因此，两种阅读方式应互为补充，以传统阅读增加文化积累，以网络阅读拓展阅读面。

　　阅读原著与观看改编电视作品

　　最近有学生问我：“看电视连续剧可否等同读小说原著？”在《一生必读的60本书》中，张爱玲的《倾城之恋》列于内，同学们看电视是冲着张爱玲而去的。但对以看电视替代阅读，我不敢苟同。电视剧与原著相比，不仅情节处理上发生了极大的变化，而且风格也不同。张爱玲的原著小说《倾城之恋》不到3万字，改编成36集的电视剧后，整整增加了近20集白流苏与范柳原的前传，并加入大量的细节，反而使有鉴赏品位的观众失去了想像的空间和欣赏的愉悦。另外，张爱玲的语言精致美丽，独出心裁，让人叹为观止。人称此文放在“五四”以来任何一位“经典作家”的名著之林，只有“谁能企及”的问题而不存在“是否逊色”的问题。然而这点在电视中是欣赏不到的。

　　关于课外读物的建议(按照《语文课程标准》的要求)

　　这个暑假，我建议中学生们可以读读这些作品：

　　在小说方面，可以读读罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、钱钟书的《围城》、塞万提斯的《堂·吉诃德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、狄更斯的《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰的《复活》、海明威的《老人与海》、莫泊桑的短篇小说、契诃夫的短篇小说、欧·亨利的短篇小说等。

　　在诗歌散文方面，可以欣赏一下郭沫若的《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等。

　　在剧本方面，可以看看曹禺的《雷雨》、老舍的《茶馆》、莎士比亚的《哈姆莱特》。

　　随着社会的发展与信息的爆炸，电脑与电视正在掠夺孩子们的阅读时间与地位。而儿童读物在形式与内容方面也随着时代的发展发生了巨大的改观，如今的绘画儿童读物变成了抽象、变形的卡通人物，原来娓娓道来的叙述方式换成了跳跃式、意识流式。这些虚幻的变形占据了儿童的大脑空间，大大压缩和改变着他们对现实世界的真实认识。给儿童一个阅读的童年，显得如此迫切。暑假，则为儿童的阅读提供了时间与空间的保障。