（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）

　　［设计意图］

　　指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。

　　五、拓展练习、增加智慧

　　1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。

　　2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？

　　3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。

　　［设计意图］

　　引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。