新年主题： 快乐新年(5)

　　二、共同游戏

　　1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。

　　2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。

　　3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

　　4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等

　　5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩

　　三、情感激发

　　我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。

　　操作建议：

　　由于小朋友是第一次拿着灯笼活动，出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。

　　活动名称：卷爆竹

　　出处：《学习》新教参

　　形式：集体

　　内容与要求：

　　1感受热闹的《卷爆竹》旋律，开心地和同伴一起表现这个音乐，进一步体验过年的快乐。

　　2、学着遵守游戏规则，知道这样才能让大家玩的更开心。

　　活动过程：

　　一 、导入活动

　　1、猜谜语引出“鞭炮”。

　　2、你喜欢放鞭炮吗？为什么？（注意安全）

　　一、感受活动

　　1、倾听旋律：有一段音乐就是说放鞭炮的事情，我们一起来听听。（感受热闹的气氛。）

　　2、鼓励幼儿和着音乐旋律拍拍手。（或者用其他动作表现）

　　3、听听歌词，和着录音唱唱歌曲。

　　二、尝试表现

　　1、我们一起来做小鞭炮吧！

　　2、提醒幼儿遵守游戏规则。

　　活动名称：敲锣打鼓

　　出处：《学习》新教参

　　形式：集体

　　内容与要求：

　　1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

　　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

　　活动过程：

　　一、聆听表现

　　1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

　　2引导幼儿根据音乐的快慢来动作二、欣赏感受

　　1老师出示锣鼓，问：“这是什么？”“你在哪里看到过锣鼓？”“什么时候我们要敲锣打鼓”

　　2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音

　　3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛