小数乘法(3)

　　（4）练习

　　①说出下面乘法算式的意义：

　　3×0.7　　8.5×0.4　　7.2×0.86　　18×0.23

　　②列出乘法算式：

　　求21的十分之七是多少？　　30的一半是多少？

　　2． 学习法则：

　　引导讨论：理解了一个数乘以小数的意义，下面我们研究怎样计算，同学们可以联系小数乘以整数的计算方法及复习过的因、积变化规律进行尝试、讨论。

　　（1）出示讨论题：

　　①你能把两个因数转化成整数进行计算吗？

　　②转化成整数乘法后，两个因数发生了怎样的变化？积发生了什么变化？

　　③要得到原来的积，应该怎么办？

　　（2）学生分组讨论后试做，教师行间巡视，了解情况。并指名板演。

　　（3）课件6演示。

　　（4）由学生独立完成 在书上。

　　提问：你是把13.5×0.82转化成谁乘以谁算的？为什么5和2对齐？

　　（5）独立完成　67×0.3　　2.14×6.2　　　

　　订正时让学生说一说怎样想的？

　　（6）归纳法则：观察比较后启发提问：

　　以上几题因数和积的小数位数有什么关系？

　　师生共同总结法则：（法则略）

　　（7）指导学生看教材中今天所学内容

　　（三）反馈练习

　　1．根据　11×18=198　直接说出下面各题的积。

　　1.1×18=　　1.1×1.8=　　0.11×18=

　　1.1×0.18=　0.11×18=　

　　2．说出下面各题的积有几位小数

　　0.4×0.6　　15.86×0.7　　38×0.6　　0.54×0.23

　　85×0.327　　1.57×0.28　　1.8×0.23

　　（四）质疑调节

　　1．这一节课你都学会了什么？

　　（由学生总结概括一个数乘以小数的意义和计算法则）

　　2．提出自己对所学知识的看法。（包括自己的问题、提醒别人要注意的地方、自身感受等）组织学生答疑、解疑。

　　（五）巩固发展

　　1．完成练习一　 第6题，第8题。

　　2．列竖式计算。

　　1.8×23　 0.37×0.4　　 1.056×25

　　3．一个长方形长是1.35米，宽是0.48米，这个长方形面积是多少平方分米？