赞赏男孩正当的竞争心理
方法二:赞赏男孩正当的竞争心理
也许你的儿子现在还很小,但是,他却经常会对你讲起他的目标、他想赢过谁以及他所取得的成绩。这时,你千万不能胡乱搪塞他,因为孩子在这一方面的感觉是很敏锐的;另外,万万不可打击孩子,因为这样做会使你的男孩很受伤。
“爸爸,告诉你个好消息,我这次考试终于超过小明,前进了三名。”快乐无比的小男孩兴奋地对爸爸说。
“那现在你在班上排名多少呀?”爸爸着急地问。
“十五名。”儿子感觉到了不妙,小声地说。
“你看,一问你班级的排名,你的声音就小了吧。前进三名有什么了不起的,至于这么高兴吗?快去做作业,争取下次考第一。”爸爸不耐烦地对儿子说。
儿子不再说话,蔫蔫地回到了自己的房间。
男孩普遍有强烈的竞争心理,当他们真正达到自己心中的目标时,他们便会产生一种成就感。而对于男孩来说,成就感是促进他们充分发展潜能的重要动力之一。
如果男孩的这种欲望被家长忽略,没有得到家长的认同,或者家长不但没有认同,反而从某一角度打击他们,这时,男孩就会缺乏前进的动力,他们的潜能就很难再被激发,甚至他们的人格也会因此受到伤害。
就像上面故事中的儿子一样,虽然已经超过了自己心中的那个目标,但爸爸却拿班级排名来刺激他,使他的成就感得不到满足。因此,下次考试后,这位爸爸肯定会失望,因为一个成就感得不到认同的男孩,很难再继续去努力。
所以,告诫天下的父母,请倾听男孩的心声吧,尊重并认同他的成就感。男孩需要你帮他建立起关于成就、胜利、赢、竞争等词汇的健康概念。
方法三:巧用男孩的竞争心理
王猛的房间总是乱糟糟的。妈妈建议他收拾一下,他说:“我不喜欢收拾屋子。”
“可是你不认为你的房间太乱了吗?”
“那有什么关系。”王猛答道,“我觉得这样很好。”
过了一会儿,妈妈想出了一个妙招:“这样好不好,我们来一场比赛怎么样?我来打扫厨房,你打扫自己的房间,我敢肯定,我一定是干得又快又好的那一个。”
“我才不信呢,我一定干得比你好。”小男子汉被激“怒”了,说着便马上行动起来。
有时,儿子不听话,做父母的不妨“激”他一下。小男子汉往往最受不了别人“激”他,只要父母认识到这一点,并时刻开动脑筋,这些小男子汉就会乖乖地去做你想让他们去做的事情。
但是,父母们也应注意,不可过多、过分地去“激”他们。不然,这些不谙世事的孩子认同了你的观点,真的认为自己“这也不行”、“那也不行”,他们便会“破罐破摔”,不再去努力。
谁是头?——每个男孩都会有的竞争心理
很多时候我们都会发现,女孩与男孩的关心点决然不同。
刚刚认识了一群新朋友,女孩最想知道的是:我能与哪个小伙伴成为亲密的知心朋友;而男孩迫切需要知道的却是:谁是这群孩子的头?
刚刚到了一个新的班级,女孩最关心的是:这些陌生的同学不会欺负我吧;而男孩更关心的是:谁是班主任?谁是班长?……
美国的艾里姆夫妇在名为《养育儿子》的畅销书中也曾提到:“走进男孩的世界,我们会发现,在任何场合,男孩最关心的事情都是:谁是头?”
为什么会这样呢?
我们只能说,这是由于男孩强烈的竞争心理造成的。事实上,从妈妈受孕那一刻起,“Y”染色体已经决定了这个小婴儿体内有远远大于女婴的睾丸素,在妈妈的肚子里,这些睾丸素便赋予了男孩不同于女孩的天性——冒险、争吵、自吹、争斗等。因此,强烈的竞争欲望是每个男孩的天性。
那,“谁是头”与男孩的这种竞争天性又有什么关系呢?
行为心理学家认为,每个男人都有当头的欲望,每到一个新的领域,男人之所以关心“谁是头”,是因为他想知道这个新领域的规则是什么,当“头”有什么具体的条件,然后与自己已有的条件对比,确定自己今后努力的方向,与现在的“头”去竞争。
因此,对于成年男人来讲,这种天生的特性会演化成不断进取的力量。但对于男孩来说,却并非如此。如果没有正确的教育,缺乏正确的引导,男孩不断进取的天性或者会消失,或者会促使孩子走向相反的方向。
生活中,也许我们对这样的场景并不陌生:
男孩没有好好学习,但又想考个好成绩,于是他“买通”了坐在他旁边的同学,让他把写上答案的小纸条给自己传过来。
男孩竞选班长失败了,于是,在回家的路上,他找了几个“哥们儿”把他的竞争对手狠狠“扁”了一通。
……
其实,这些男孩就把竞争心理用“偏”了,而现实中,这种用“偏”、没用在“正道”上的现象绝对不在少数。那责任怪谁呢?答案是:责任在家长。
如果家长告诉男孩,有竞争心理是对的,但一定要正当竞争,长大后,孩子就会是一个堂堂正正的男子汉。相反,如果家长鼓励孩子的不正当竞争,孩子就会延着“弯路”成长——现在他就考试作弊、拉帮结伙,长大以后,他可能还会做出更离谱、更可怕的事情来。
竞争是男人的天性,一位研究行为哲学的专家曾说:“一场比赛结束后,你看到一个被打败的男人在真诚地向对手祝贺,其实在这背后,这个男人想的是下一次如何把他打败。”
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