家庭中的赏识教育

　　家庭中的赏识教育

　　所谓家庭中的赏识教育是指父母以正面教育为原则，通过榜样、赞赏、激励、鼓励等到方式积极引导孩子，促进孩子全面发展。在日常生活中，每个家庭、每对父母都对自己的孩子进行着不同程度的赏识教育，有的赏识教育能帮助孩子克服消极因素，激发孩子的积极性，帮助孩子增强自信，增强安全感。然而有的赏识教育却会导致孩子出现一些不恰当的行为，使孩子养成了骄傲自满自以为是或者产生自卑，缺乏自信。怎样才能使家庭中赏识教育的充分发挥其积极的作用，在此谈谈我们们的一些想法：

　　一、要正确的夸奖孩子。

　　夸奖也是赏识教育一种形式。日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。这就充分说明夸奖对孩子的重要性。我国伟大的教育学家陶行知先生也指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。但夸奖孩子并不是一件易事，首先要夸得准。我的孩子上幼儿园，我就对她进行这种夸奖：如果今天夸他嘴乖，会叫人，明天他会更注重礼貌；如果今天夸他小手帕洗得干净，明天他的小手帕会洗得更加干净；如果今天夸他的儿歌唱得好，明天他唱儿歌时会更加来劲……如果夸得不准，孩子就会感到受了欺骗，认为大人在故意夸他，也就起不到激励作用。特别要注意不能夸错了，否则孩子会把错的当对的，以后你想改过来都很难，因为他心目中的是非标准因你的错夸而混淆了。作为家长，要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，都要及时夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使孩子不断进步。

　　二、家长的表扬要适度

　　几乎我们人人都认为表扬孩子可以帮助孩子树立信心，使他们感到自信。但实际上表扬也能导致孩子不听话。我们常常遇到这样的事。当家里来了客人时，为了让孩子不干扰与客人的交谈，父母常常对孩子说：你是个听话的好孩子。父母笼统的表扬，

　　孩子不知自已好在那里，吵得更凶。于是又换来了家长的抱怨：刚表扬你几句你就疯起来了。这样随意的表扬不仅起不到积极的作用，相反还会养成孩子为了表扬而养成做假或讨好的行为。只有当孩子对某一件事付出努力，并取得成效时进行的表扬才是孩子乐意接受从而起到积极的作用。我曾经碰到过这样一件事，一个六七岁的孩子，在帮助爸爸做事时，必须搬开一张木椅子，爸爸对他说椅子太沉不好拿，可是，儿子用力搬走后自豪地对爸爸说：我搬走了，爸爸接着说：那可得费好大的劲，儿子开心地说：我有的就是劲。从这件事上发现，这位父亲的表扬着重在工作的难度上，从而使孩子得出自己有力气的结论。这种表扬是建立在孩子所做出的努力基础上，孩子从表扬中对自己的能力有了一个结论或认识。不夸张、实事求是的表扬，不仅帮助孩子树立了信心，而且还让孩子感到高兴而不自满。