制定规则

　　给孩子制定规则

　　大凡教师常常会对孩子们说“多喝点水”、“小手要洗干净”、“小便完了快一点”等等，诸如此类烦琐的话每天要重复无数遍。至于水是否喝得适量，小手是否已洗干净等，恐怕老师就难以“监督”了。类似情况，孩子与家人外出时见了喜欢的东西就要，不达目的，便又吵又闹。究其原因是老师和家长的叮咛不够到位，缺乏可操作性。

　　怎么才叫多喝水？怎样才算手洗干净了？什么样的东西不能要？对于这些，孩子们心中没有一个规则或标准，并不知道怎样做才合适。如果我们试着为他们制定一些规则，将事情求量化，结果会怎样呢？

　　当孩子们在盥洗室洗手时，让他们轻轻地数着“1、2……30”，数到30后自动离开，后面的跟上。这样孩子一边洗手一边数数，有了一定的规则，就会去遵守，洗干净手也解决了。

　　对于类似的事情，如果我们为孩子们提出规则要求，则孩子们心中便有了一个明确的标准，事情也因此变的简单了，我们也就放心多了。这其中关键是让孩子理解这些规则的重要性。