小班语言:海龟的故事
活动目标
1、以讲故事的方式引起幼儿学习的兴趣。
2、让幼儿熟悉书里所讲的内容。
3、引导幼儿认识页的关联性。
活动准备
大书
活动过程
一、激发兴趣
以讲故事的形式为孩子进行经验性的准备,让幼儿猜测,激起兴趣。
二、观察分析大书画面
1、教师出示大书封面,请幼儿仔细观察,说一说这是书的什么?在什么地方?画面上有什么?师:小海龟在干什么?
2、引导幼儿逐页分析画面,告诉幼儿页的关联性。
(1)打开第一页,提问这是在什么地方?有谁?在干什么?然后出示文字共同学习第一页。
(2)打开第二页,提问这幅画上有什么?小海龟在干什么?然后出示文字共同学习第二页。
(3)打开第三页,提问这幅画上有什么?小海龟在干什么?然后出示文字共同学习第三页。
(4)打开第四页,提问这幅画上有什么?还有什么?(鉴于生活环境的原因孩子们可能不会一下子说出海鸥的名字,需要教师的讲解)小海龟在干什么?然后出示文字共同学习第四页。
(5)打开第五页,小海龟爬呀爬,爬到了哪里?看见了什么?然后出示文字共同学习第五页。
(6)打开第六页,提问方法同上。
(7)打开第七页,提问方法同上。(鉴于幼儿生活经验的原因可能说不出贝壳,需要教师的讲解)
(8)打开第八页,小海龟爬呀爬,爬到了哪里?看见了什么?然后出示文字共同学习第八页。
(9)、打开第九页,小海龟爬呀爬,爬到了哪里?看见了什么?他们在干什么?然后出示文字共同学习第八页。(有必要的话解释一下鈥溞矶噔澱飧龃剩
(10)、打开第十页,提问这幅画上有什么?小海龟在干什么?为什么?然后出示文字共同学习第三页。(告诉幼儿小海龟可以生活在水里,也可以生活在沙滩上,是水陆两栖的小动物)
(11)、提问故事里主要讲了那个小动物?咱们给这个小故事起个名字吧!叫什么呢?出示故事封面和故事名字。
三、师生共同阅读大书
师:引导幼儿有感情的阅读。重点突出鈥溞『9昕醇蒜斺斺斺斺潯Jτ滓黄鸲链笫榱奖
活动结束
教师带领幼儿扮成小乌龟离场。
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