小班:动物园来了新朋友
活动目标
1.分辩头部不同的特征,画各种动物。
2.有了解动物的愿望。
重点与难点
能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。
活动准备
1.彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。
2.长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。
活动过程
1.语言引导,引起活动兴趣。
建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。
2.欣赏讨论。
建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?
可设问:耳朵长在头顶的是谁?
耳朵长在头顶两边的是谁?
耳朵长在头的两侧的是谁?
说明
幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。
3. 讨论作画方法。
建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。
设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加鈥溚踱潱┑取
4. 幼儿创作
建议教师可提示:
(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。
(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)
(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)
活动结束
野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?
(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)
《小班:动物园来了新朋友》摘要:的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办...
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