我的小脸蛋

　　我的小脸蛋

　　设计思路：

　　结合好朋友的站点以及本周生活活动保护五官设计了这节课。对于小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官，否则幼儿经常用手挖鼻孔，把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘，沙子进入眼用手搓，极不安全，卫生。因此，组织该活动是很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。

　　目标：

　　1、认识五官，知道眼、耳、口、鼻的用途。

　　2、教育幼儿要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。

　　准备：

　　1、香水（供幼儿闻气味）2、镜子3、保护五官录象4、图片5、录象带

　　过程：

　　一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及数量。

　　老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧大哥哥的样子多神气呀，他好象在跟我们说话：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1．幼儿看头像正确说出眼、耳、口、鼻的名称及数量。

　　2．发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　3．教师小结：我们每个人都有一对眼睛、二只耳朵、一个嘴巴、一个鼻子。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　二、让幼儿知道眼、耳、口、鼻的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。让幼儿把自己的小鼻子捏起来，知道鼻子是用来呼吸的。

　　2、幼儿尝试说出嘴巴、眼睛、耳朵的作用。

　　三、看录像片，让幼儿了解如何保护五官。

　　1．老师：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的本领真大，你们想不想和它们做好朋友？

　　2．今天有一个大姐姐她和嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵成为了好朋友让我们一起来看看的好吗？（好）（看录象）

　　3．请小朋友说说他们听到大姐姐是怎么于嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵做好朋友的。

　　4．老师总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里去的时候不能用手揉；吃完东西要漱口，不能吃脏东西；不能把小玩具塞到鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果听到很响的声音，我们要捂住耳朵，还要张开嘴巴。

　　5．既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱护它们，保护他们好不好？（好）

　　五、结束活动。