网络环境下的语文课堂教学的实践与探究(3)
在学完诗歌《延安,我把你追寻》后,在学生理解诗歌意境的基础上,教师向全体学生提供相关网站,让他们去网上冲浪。学生通过“今日延安”“延安”“开放中的延安”等网页的访问,加深了对革命圣地延安的了解,同时也激发了学生们对延安的敬佩和向往之情。在访问过程中,同学们对学习诗歌《延安,我把你追寻》的感想也自然地流露出来,并能很快地通过网络教室的“小区广播”与“聊天室”等和自己信赖的同学进行交流,使他们的思想得到了升华。
随着计算机的普及,互联网络的迅猛发展,城域网和校园网络的相继建成,学生在网络环境下学习语文逐步成为现实,并将改变传统的语文学习方式。广大教育工作者也应积极探索研究,让网络技术更好地为语文教学服务,更好地提高语文课堂教学的效益。
(本文获《教师报》2002年度优秀教学论文评比一等奖)