宝宝“如厕训练”进行时(2)

　　在训练初期，家长应随时询问宝宝是否有便意或尿意，如果有要及时带他到便盆去解决。宝宝大便后不必马上处理它，因为他们对这种从自己身体里“掉下”的东西也许会有奇怪的感觉，家长可在宝宝面前清理便盆，告诉他卫生间才是“它们”该去的地方。

　　很多家长都帮宝宝擦屁股，主要是怕他们擦不干净，也怕他们弄脏手。可家长们却忽视了不让宝宝学习自己擦干净屁股，如厕训练就不能算完成的情况。有很多宝宝上了幼儿园以后，因为“没人给我擦屁股”而感到莫大的精神压力，有些还会为此抗拒上幼儿园。其实只要家长多向宝宝示范正确的擦拭方法，几次以后宝宝就学会了，如果怕他们弄脏手，家长可以督促他们便后及时洗手。

　　在日间如厕训练完成后，家长可以开始培养宝宝入睡前后、早起后主动如厕的习惯。如果宝宝睡前饮水太多或情绪特别兴奋、身体特别疲惫，在凌晨时不妨叫起宝宝，再上一次厕所。对于大于2岁半的宝宝来说，尿床是他们的“绝对隐私”，家长切不可四处张扬，也不要以开玩笑的方式揭露宝宝的隐私。

　　小线索透露大秘密

　　太早与太晚的如厕训练对宝宝来说一样糟糕。宝宝太小，如厕训练会给他造成莫大的压力和挫折感，甚至出现便秘、拒绝排便及上厕所退缩等反应；而宝宝到了2岁半还在白天兜着尿不湿的话，这会让他感到自卑，也会由于同伴的笑话而产生精神压力。

　　其实，家长们只要抓住宝宝日常生活中的一些小线索，就能判断出宝宝的如厕训练是否要开始了。

　　宝宝能在短时间内憋住大小便，如 ：在短时间睡眠时能保持不尿 ；可以保持尿片干燥达两小时以上；能够定时、可预见地排便。

　　宝宝在小便后感到尿布或纸尿裤潮了后，做扯拉尿布或扭来扭去的动作，会通过语言或动作表达不舒服的感觉。

　　宝宝在大小便前会通过语言、动作或者其他方式表示他需要大小便，如：可能突然涨红脸，两腿夹住不动；在需要排便的时候会先通过声音报告。

　　宝宝对成人如厕感兴趣，乐于模仿父母的行为并听得懂简单的指令，如：喜欢跟着父母到卫生间去；模仿父母如厕时的行为习惯；要求穿内裤。

　　宝宝能简单脱穿自己的裤子或可以将衣服拉下或拉起。

　　宝宝可以独立地表达“愿意”还是“不愿意”，能做出想控制自己，而不是被别人控制的表现，来表明独立性。

　　宝宝能理解“便盆”的含义，并乐于经常坐在上面。在大小便前能够行走，并准备好坐在便盆上。

　　“如厕训练”男女有别

　　当孩子有了性别概念之后，男女宝宝的小便方式就有了很大的不同。在保育实践中发现，中大班的男孩有时会窥视女孩的性器官，而有的女孩则因为不愿当着男孩的面如厕，只能选择憋尿，这对孩子的生理和心理都会产生不良的影响，因此“如厕训练”也要男女有别。爸爸的亲自教育对于男宝宝掌握正确的小便方法大有帮助，而妈妈则要告诉女宝宝小便后的简单处理方法。

　　对于男孩而言，模仿很重要，所以应由爸爸来言传身教，学习如何使用厕所。鉴于男孩的淘气个性，爸爸应给予准确的示范，教他如何“瞄准”便盆，也可以在便盆中放一张有颜色的纸，让他瞄准纸片撒尿。对于男孩来说，有时小便就像在玩“消防员”游戏，同时也增加了他上厕所的积极性，更快地摆脱尿布。有时男孩可能在大便时想要站起来撒尿，这是因为排便过程往往伴随着撒尿，所以对这种情况而言，一开始的时候就让孩子使用便盆可能会更容易一些。

　　女孩的训练主要由妈妈来完成，她们更喜欢使用便盆，特别是有可爱动物形状的便盆。妈妈在训练女孩小便的同时要教给她正确的擦拭方向，尤其是在大便后，一定要从前往后擦，以防尿路感染。