Unit 6 Revision (Lesson31-33)(2)

　　Lesson 32 教材分析

　　本单元主要对前面学过的知识进行复习。本课复习了以can提问的句型和there be 句型。本课的内容是通过叙述文字向读者展示一幅图画，综合了一些学生所接触过的表示方位和位置、正在做某事的短语和句型。通过课文的学习要提高学生的阅读能力，达到了解信息，操练语言的目的。阅读能力是最基本的学习能力和技巧，教师要培养学生阅读习惯，并教会他们阅读方法。

　　教材在read and connect部分，引导学生对1—12个月进行复习，教材提供了单词的音标，其目的应该是要求学生掌握月份的表达方法的同时，进一步掌握确切的读音及拼写。

　　Lesson 32 教法建议

　　对课文的学习，教师不能只把注意力放在学生能够读懂，会画图画上，而应该有意识的培养学生的阅读技巧和阅读习惯。例如不能看到不认识的词就问别人或查字典，应根据上下文理解意思。又如：阅读的时候，读懂文章是阅读的第一步。重要的是要善于抓住文章中的信息点，归纳总结。教师可以让孩子先自己读课文，读懂后用提问的方式引导学生就课文内容归纳总结。

　　根据这篇课文的内容，教师可以让孩子课前准备水彩笔和图画纸，上课的时候边读课文，边画图。一方面可以便于学生理解课文，另一方面可以提高学生的学习兴趣，让孩子通过阅读，能画出图画，体验到用英语做事情的快乐。

　　Lesson 33 教材分析

　　第一部分呈现的对话The hare and the tortoise (1)中出现了四个语言点：1、现在进行时的简单问答：What are you doing？I’m running. 2、以情态动词can引导的语句：Can you run？ Of course I can. I can run faster than you. Let’s see who can get there first. 3、含有副词比较级的语句：I can run faster than you 4、以let’s引导的表示建议的语句：Let’s run to the tall tree over there. Let’s see who can get there first. 以上四个语言点为本课重点复习内容。另外，对话的内容是孩子们比较熟悉的童话故事龟兔赛跑，语句基本比较简单，所以对话的听读与理解对于学生来讲不会有很大的难度。

　　第二部分Look and write的内容是让学生看图写单词，是对所学过单词的综合练习。在这项练习中涉及到了颜色词：red、blue、white、black、yellow、green；名词：ruler、egg、duck、boat、lake、eye、worker、head、tree、book、leg、apple、chair、kite、orange、water、girl、ear、English；方位词：under、in、left；书词：eight、nine；动词：look、run；副词：equal；形容词：yes。