问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

　　怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)

　　教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析．

　　教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算．

　　四、巩固练习

　　完成“做一做”：25.2÷6 　 34.5÷15

　　五、课堂作业：练习三的第1、2题

　　课后反思:

　　学生们在前一天的预习后共提出四个问题:

　　1,被除数是小数的除法怎样计算?(熊佳豪)

　　2,为什么在计算时先要扩大, 最后又要将结果缩小?(郑扬)

　　3,小数除以整数怎样确定小数点的位置?(梅家顺)

　　4,为什么小数点要打在被除数小数点的上面?

　　特别是第4个问题很有深度,　有研究的价值.　在这四个问题的带动下, 学生们一直精神饱满地投入到学习的全过程,　教学效果相当好.