27÷3＝54÷6＝36÷4＝72÷8＝

　　引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第1题的形式举些例子．

　　（2）18÷2＝18÷9＝72÷8＝36÷4＝

　　54÷6＝63÷7＝45÷5＝81÷9＝

　　教师出示卡片，指名学生口答，并说一说自己的想法．

　　三、全课小结．

　　这节课我们讨论学习了用9的乘法口诀求商的方法，知道了用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同．

　　四、随堂练习．

　　1．在括号里填上适当的数（投影出示）

　　每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨．

　　2．在（）里填上“＜”、“＞”或“＝”（投影出示）

　　各组讨论，引导学生说一说是怎样想的．

　　3．用小圆外面的数除以9，很快地说出得数．

　　教师出示转动圆片．说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答．

　　4．（1）把72平均分成9份，每份是多少？

　　（2）63里面有几个7？

　　（3）54是6的几倍？

　　投影出示，各组讨论并列式计算．

　　互相说一说为什么用除法计算．

　　五、布置作业．

　　板书设计

　　用9的乘法口诀求商

　　例4

　　探究活动

　　游戏：你来我往

　　游戏目的

　　使学生在游戏中进一步熟悉所有乘法口诀．

　　游戏准备

　　把45句乘法口诀做成两套卡片，一套只写算式（如3×3），一套只写答案（如9）．

　　游戏过程

　　1．两人一组进行游戏．

　　2．游戏时两人各拿一套卡片，甲先出算式，乙出答案，乙再出答案甲出算式，轮流下去．

　　3．每次出错的人把两人的卡片都收回去，最后谁的手里没有了卡片谁就赢，或者在规定的时间里谁剩得少谁就赢．

　　用9的乘法口诀求商