《飞驰在高速公路上》教学设计一(2)
(1)交流:你从哪些语句看出这条路很宽?
(2)电脑显示:整个公路为双向四车道。路中央是分隔带,分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面,那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网,行人是不准进入高速公路的。
(3)上述红字显示的地方分别在哪儿?谁愿意到图上来指给大家看。
(形象直观,避免了繁琐的分析)
(4)电脑显示:这条路很宽。
这条路好宽哪!
读一读,比较两句话有什么不同?哪句好?为什么?该怎样读?
(通过句子比较,让学生体会到感叹句有增强语气的作用。)
(5)小结:这一自然段用一般叙述的方法把这条路“宽”的特点写具体了。
(6)指导朗读第三自然段。
4、学习第四自然段,感受“平”的特点。
(1)电脑显示动画片
(彩色的动画片既能调动学生学习的积极性,又能使学生直观地感受沪宁高速公路的“平”)
(2)从哪里看出这条路很平?交流后电脑显示下列句子:
汽车在路上行驶,一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布小熊猫,一路上很少看到它晃动。司机座位的旁边放着一杯开水,过了很长时间,一滴水也没有溅出来。
(3)小结:这一自然段采用举例的方法把这条路“平”的特点写具体了。
(4)指导朗读第四自然段。
5、学习第五自然段,感受“长”的特点。
(1)交流:你从哪些语句看出这条路很长?
(2)电脑显示:
①它像一条长长的飘带一直伸向天边。
A 、你是如何理解这句话的?
(充分发挥学生的主体作用,让他们各抒己见,提高表达能力。)
B 、电脑显示:高速公路背景图,感受“长”。
C 、指导朗读。
②这条路全长274千米,真是串着珍珠的黄金纽带呀!
A 、电脑显示“串着珍珠的黄金纽带”图,动感演示这条路经过的几座城市,让学生说说这里的“珍珠”和“黄金纽带”分别指什么?
B 、介绍六市在我国举足轻重的地位,帮助学生理解。
沪宁高速公路贯串六个城市,除上海外,都在我们江苏境内,改革开放以来,苏锡常等苏南地区发达的经济带动了整个江苏经济的腾飞,上海更是我国对外开放的门户,这些城市在我国的社会主义经济发展中起着越来越重要的作用。