我国并不存在上学难上学贵问题？(2)

　　其实，陈副省长在推出“上学不难”论时，偷换了一个概念：不是“上学难”，而是“上好学难”。但在我看来，这恰恰也是上学难的另一种表现形式。城乡教育投入的不均衡，政府一手创造的“重点学校”之阴魂不散，这些不公平因素导致的学生之间心理失衡，当然会形成心理上的“上学难”。毕竟，谁也不想读 “差”的学校，如果政府不能对学校与学校、城市与农村的教育投入一视同仁，政府就是失职的，理应对上学难承担责任。

　　从上面的分析来看，认为上学难的人绝不是小数目。陈副省长想必忽视了他们。我认为，陈副省长作为全国人大代表，大概没有代表那些感觉“上学难” 的群众。如果社会上还存在部分对现行教育不满意的群众，则不仅说明陈副省长对社会现实的认识不深入，甚至连“上学不难”的理论基础也是靠不住的。这些无论是对于一个政府官员，还是人大代表，都与其身份极不协调。

　　在去年两会上，温家宝总理在谈到如何解决民生问题时，打了个比方：“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只。”以此类推：眼下，决定上学是否难的，不是那些上得起学的人们，而是那些上不起学的人们。