活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose1What do you see in spring?I see a ______.Which one do you like best?I like _____ best.Questions and answersWhat do you see in spring?I see a ______.Whic...
日期：2011-03-18
一、主要新授内容(New contents)Let’s learn-- rabbit, frogLet’s talk-- What do you see? I see a ________.二、学习目标(Objectives)1.继续观察春天公园里的小动物，结合本课的主题――小动物，创设语...
日期：2011-03-18
一、主要新授内容(New contents)Let’s learn --bird, butterfly, beeLet’s talk—What do you see? I see a butterfly.二、学习目标(Objectives)1.通过观察春天的公园及公园内的小动物，感受春天的...
日期：2011-03-18
单元教学要求：1.能听懂、会说问候语How are you? 及其三种应答语，语音准确、语调自然。2.能听懂、会说fine, well, good, 并能用I’m…对他人的问候作出应答。3.能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。4.会唱歌...
日期：2011-03-18
一、教学内容：二、教学目标1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I`m…对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。3、能听懂、会说、...
日期：2011-03-18
一、教学内容：二、教学目标1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are yo...
日期：2011-03-18
单元教学目标：1.日常交际用语：能听懂、会说日常问候语Nice to meet you. Nice to meet you, too.2.字母：能认读、正确书写字母E和F的大小写。3.词汇：能听懂、会说grandpa, grandma, uncle, aunt, 发音准确。4.歌曲...
日期：2011-03-18
一、教学内容：二、教学目标：1、能听懂他人使用This is…介绍父母和其他家庭成员，并能用此用语向他人介绍自己的家庭成员，语音准确、语调自然。2、能听懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音准确。3、能...
日期：2011-03-18
一、教学内容：二、教学目标:1、复习巩固新授的This is…介绍父母和其他家庭成员等，要求读音正确，语调自然。复习巩固日常交际用语Nice to meet you.,并能熟练运用日常交际用语进行回答。2、激发学生英语学习...
日期：2011-03-18
学习目标(Objectives)1、通过观察春天的公园及公园内的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、结合“春季”这一主线，引出本课的主题――小动物，会用正确的语音语调认读单词butterfly,...
日期：2011-03-18
一. 教学内容《牛津小学英语1B》第二单元, 第一课时（Learn to say, Look and learn, Sing a song）二 教学目标1能听懂、会说句型： How are you? I’m fine, thank you.2能听懂、会说单词good, fine, well，并...
日期：2011-03-18
Let’s actLanguage focus: Using imperatives to give simple in structions.Eg: Show me your present.Try your new shoes.Language skills:Listening: Locate specific in formation in response to simple ...
日期：2011-03-18
Small animalsLanguage focus: 1. Using numerals to countEg. One, two, three2. Using nous to identify small commals.Eg. BirdListening； Locate specific information in response to simple in structions.Sp...
日期：2011-03-18
Language focus: Using imperatives to give simple instructioneg.Colour the kitesListening: Locate specific information in respire to simple instructions.Speaking: 1. Use modeled phrases to communicate ...
日期：2011-03-18
Let’s actLanguage focus: Using imperatives to give simple instructions .Eg. Follow me.Turn left. Turn right.Listening: Locate specific information in resfonse to simple instructions.Speaking: Us...
日期：2011-03-18
