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  • 怎样教育孩子学习?孩子不喜欢学习怎么办

    怎样教育孩子学习?孩子不喜欢学习怎么办怎样教育孩子学习?小孩子耐性差,马虎是很多见的,我们不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题,关键是帮助他们养成良好的习惯,这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。学习的终究目的不仅仅是解出一道问题,而是培养孩...
    日期:2018-03-26

  • 如何培养学生顽强学习的毅力

    如何培养学生顽强学习的毅力一、首先注意培养学生的良好意志品质,让学生具有学习毅力上的自觉性、果断性、自制性、坚持性1.加强学习目的性教育,增强学生毅力培养的内动力。一个人的志向愿望越是远大,他的行动毅力就越是持久。要培养顽强的...
    日期:2016-11-07

  • 语文教学目标规范表述方法

    教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案上装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是“一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点”。——题记在课程改革实验中,教师们倾心于课...
    日期:2016-11-07

  • 好教师第一步应做一位好家长

    好教师第一步应做一位好家长好教师往往不一定是好家长。学生眼里的好教师,反而教不好自己的孩子,大多数人对此都很难理解。其实这已经是很普遍的现象。究其原因主要有以下几点:首先是由于教师职业的特殊性。一般说来,教师角色转换比较困难,...
    日期:2016-11-07

  • 小学双语课堂教学媒介语调查分析与建议

    “双语教育”,根据《国际教育百科全书》(The International Encyclopedia of Education),“是指一种使用两种语言作为非语言学科教学媒介语的教学方法(an instructional approach)”(李维...
    日期:2016-11-04

  • 小学数学教学工作心得体会

    数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比...
    日期:2016-11-03

  • 教师个人教学经验

    我的教学已经经过十个年头。静下心来反思这年来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考。这些年以来学校开展了综合整治,无论是学风还是校风方面都得到了很大的改进。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方...
    日期:2016-11-03

  • 小学生自主学习的培养

    小学教学中,自主学习能力培养十分重要,它可以增加学生学习的强度,养成积极主动探索习惯。在传统的教学中,老师讲什么学生记什么,考试机械分成一定类型,记忆题型,学生纯粹成为接纳知识容器,思维禁锢,达不到分...
    日期:2016-09-30

  • 工作经验交流发言稿 我是如何当好班主任的

    今天我就自己担任多年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,为了更好地做好教育工作,也为了更好地实现自己的人生价值,我在班级管理过程中注意加强理论学习,虚心向同行学习请教,并结合班级具体情况...
    日期:2016-09-30

  • 如何培养和激发学生学习英语兴趣

    如何培养和激发学生学习英语兴趣从事了多年的英语教学,笔者发现培养学生学习英语的兴趣是让学生学好英语的一个小窍门。兴趣是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴...
    日期:2016-09-27

  • 音乐教师教学经验交流 边听音乐边作画

    教与学是一个双刃剑,师与生都是教改的主体。只有充分调动这两方面的积极性,才能取得最佳效果。作为教师,必须通过多种方法和形式,为学生提供表现自我、发展自我、创造自我的舞台。真正的教育智慧在于教师保护学生...
    日期:2016-09-26

  • 小学音乐教学经验 调动学生情感

    音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操,使用学生身心健康,提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究,结合我的教学经验,谈一下我的教学心得。一、贯彻因材施教,分类施教。素质教育要求教学以教师为主导,学生...
    日期:2016-09-26

  • 阅读是一种享受,谈好的阅读习惯是怎么关成的

    如何培养阅读习惯1、作记录与读书列表类似,此记录不应该只写下你所读的书的书名和作者,如果可能的话还应该写下读书的起止日期。更好的做法是在其后写下你对此书的感想,几个月之后,再返回来看记录,回顾自己的阅读...
    日期:2016-09-21

  • 小学识字教学的“翻转”

    我所任教的学校是一所乡镇中心校,生源较为复杂,有来自农村的,有来自乡镇的,也有来自异地的,还有好几个是留守儿童,由爷爷或奶奶照看着。学生的智力水平高低不一,家长的文化素质参差不齐,可想而知,教师的教学...
    日期:2016-09-20

  • 音乐教学中的“倾听” 请把听的权利还给学生

    我反思我的教学:课堂中是否注重了“听”?是否在乐曲响起时加入自己对音乐的讲解而中断了学生的想象?是否试图让学生用文学语言描述他们对所听音乐的感受而忽略了“听”?是否为了帮助他们理解...
    日期:2016-09-08

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