时间过得很快，我们又将迎来新一轮的中考复习，进入九年级以来，结合这个学期前段时间的摸底测试、期中测试和平时的单元测试分析，这一届学生的英语基本情况是：基础差的学生占大多数，能达到中考优秀率分数的学生很...
日期：2016-04-18
首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。因此，到了小学中高年级，小学生对于学习英语的兴趣会有所降低。其次...
日期：2016-04-18
针对高年级学生有一定的自学能力和理解归纳能力，笔者认为如下几种方式是适合高年级学生的家庭作业方式。1. “调查式”家庭作业设计。小学英语教学特点多是以中心话题为单元来呈现新知。例如在学习交通方式...
日期：2016-04-18
一、示范引导，培养习惯低年级学生对事物充满了好奇，Guessing game最符合他们的年龄特点。尽管他们的词汇量很小，但真实的语言输出情境创设一点也不能少。例如，在复习一些已学词汇时，教师故作神秘提问：Guess，wh...
日期：2016-04-18
一、 关于思维能力布鲁姆教育目标分类理论把人的认知思维过程从低级到高级分为六个层次（记忆、理解、应用、分析、评价和创造）低阶思维（low order thinking）是指较低层次的认知水平，主要用于学习事实性知识或完成...
日期：2016-04-18
[摘要] 有效的课堂问题设置，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望，能使学生最大限度地获取信息，激活学生的思维，更好地培养学生的能力，提高...
日期：2016-04-18
摘要：英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，英语字母的教学不仅与单词和句子的学习密切相关，还会影响到学生的英语思维模式与语言学习模式。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种...
日期：2016-04-18
【摘要】小学英语高年级的阅读课教学，笔者认为应从这几个方面去着手：一、阅读前的活动；二、阅读中活动；三、阅读后的活动；【关键词】小学英语：高年级; 阅读课。几年前开始，小学英语的语篇教学已经成为非常重要...
日期：2016-04-18
英语是一门语言性很强的学科，能否学好英语，关键在于学生的主动学习和学生是否对其感兴趣。学生要学，才能学好。否则就是赶鸭子上架，事倍功半。教师教的累，学生学的苦，成为恶性循环。要让学生学的轻松，就要帮助...
日期：2016-04-18
如何在有限的教学时间和空间内让学生提高对英语的兴趣，学习尽可能多的知识，这是我们作为教师最关心的问题。在教学中，我从培养良好的英语习惯和学习自主能力入手，对学生加强素质教育， 具体做法 如下：提要求，严...
日期：2016-04-18
词汇教学离不开操练，只有通过反复的操练才能加深学生对于单词的认识。但是如果操练手段过于单调，并且老是反复使用，则容易使学生失去学习词汇的兴趣，尤其对那些集中注意力短的学生来说更加的不利。因此，教师在让...
日期：2016-04-18
按照遗忘规律，低年级学生学习的新知识，在24小时之内不及时进行有效的巩固，就会以百分之八、九十的被遗忘。因此，我们要对学生学习过的单词进行巩固。在小学低年级学习英语词汇时，适当的运用游戏，会使我们的学生...
日期：2016-04-18
高年级英语课节次少，内容多，一节课单单讲解书本内容就觉得很紧张了，再加上游戏是不是会浪费课堂时间呢？其实不然，儿童学习英语能否见效，离不开教学方法的魅力。对小学生来说，兴趣是最好的教师，而游戏是儿童最...
日期：2016-04-18
现在的英语教学,除了教科书以外还有活动手册、练习册、教学图片、单词卡片、录音带和教学光盘等等配套的教学材料可供教师们参考和使用。其中最为根本而且使用率最高的仍然是教科书。现代外语的教学理念已不再把教科书...
日期：2016-04-15
各种教学媒体在教学过程中的作用各不相同，把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分的发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。多媒体技术就是提供这样的组合环境的现代技术，它所展现的信息既能看得见...
日期：2016-04-15
