教学要求：通过复习使学生熟练地口算数据比较简单的小数四则计算；能比较熟练地笔算小数四则计算，并能根据要求，取得数的近似值。教学过程：一、基本练习1、口算小卡片出示课本第126页的口算题。注意口算的速度和准...
日期：2013-05-30
教学要求：1、通过练习进一步认识平行四边形和梯形的意义、特征和各部分名称。2、进一步理解意义、掌握方法，能准确道地画平行四边形和梯形的高。教学过程：一、提出好这节练习课的内容和要求。1、进一步认识平行四边...
日期：2013-05-30
教学要求：1、认识梯形的特征及各部分名称；2、认识特殊梯形（等腰梯形、直角梯形）的特征；3、学会画梯形的高。教学过程：一、学习准备1、复习提问：我们已经学过哪些四边形？教师放投影出示图：这些四边形有什么共...
日期：2013-05-30
教学要求：1、认识平行四边形的意义和特征；2、认识平行四边形的底和高；3、会画平行四边形的底边上的高。教学过程：一、学习准备1、复习引新：（1）投影出示长方形、正方形图案。提问：长方形和正方形各有什么特征。...
日期：2013-05-30
教学要求：通过练习使学生进一步认识三角形的特征，能正确把三角形按角进行分类，认识三角形的底和高，并会画三角形的高。教学过程：一、基本练习1、复习三角形的定义和三角形的按角分的分类。让学生说说什么叫做三角...
日期：2013-05-30
教学要求：1、认识等腰三角形的特征和各部分名称。2、理解对称图形和对称轴的意义3、认识等边三角形特征，理解等边三角形与等腰三角形、一般三角形的关系。教学过程：一、复习过程1、投影出示：（1）按角的特征，给这...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生认识三角形的特征、性质和各部分的名称，学会画三角形的高。2、使学生会根据三角形的内角情况进行分类。教学过程：一、三角形的定义1、出示一个三角形，提问：大家都认识这个图形吧，请你描述一下...
日期：2013-05-30
教学要求：1、通过练习使学生更进一步认识直线、线段和射线, 锐角 、直角、钝角、平角和周角。2、通过练习，使学生能正确使用量角器度量角的大小，会正确地用量角器画指定度数的角，会求未知角的度数。3、会正确地指...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生初步认识平行线的特征，会判断同一平面上两条支线是否平行。2、使学生知道两条平行线之间的距离处处相等，并会测量平行线之间的距离。3、使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行...
日期：2013-05-30
教学要求：1、认识垂线，能判断两条直线相交是不是互相垂直；会用三角版画垂线：2、知道垂线的性质，理解测定直线外1点到直线的距离的方法。教学过程：一、引入新课1、投影演示：好教师把准备好的两根小棒（表示两条...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生学会使用量角器，按指定的度数画角。教学过程：一、准备练习让学生用三角板画一个锐角、一个钝角、一个平角。二、引入新课今天我们要学习的是画一个已知度数的角。三、教学新课1、出示题目 画一个 6...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生认识直角、锐角、平角、周角，拧能正确地区分。2、使学生能记住上面各种角的度数。教学过程：一、复习准备出示准备题长方形和正方形的四个角都是（ ）角，量一量各是多少度。 学生已经初步认识了...
日期：2013-05-30
教学要求：1、认识角的度量工具——量角器，计量角的常用单位“度”。2、知道量角的步骤，会用量角器量角的度数。3、培养学生动手操作能力。教学过程：一、复习引新。1、复习提问：什么叫角？指...
日期：2013-05-30
教学要求：1、了解射线和角的特征。2、知道角的各部分名称和表示角符号。3、知道角的大小跟小的两边叉开大小有关。教学过程：一、认识射线1、复习引新：（1）教师板书：这是一条什么线？它有什么特点？（2）指名学生...
日期：2013-05-30
教学要求：1、熟练应用题的数量关系，使学生进一步掌握用两种方法解应用题的步骤和方法。2、能根据题目特点灵活选择不同的解决方法，提高学生分析解答应用题的能力。教学过程：一、明确本节练习课的学习内容和要求二...
日期：2013-05-30
