【教学内容】教科书第52～53页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1．能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。2．初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．渗透数学来...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第49～50页例3、例4。【教学目标】1．让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。2．培养学生的观察能力和简单的推断能力，激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。3．在活动中培养学生学...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第49～50页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1．联系生活实际，通过现实生活情景，让学生体验到事物内部或事物之间的联系，渗透辩证唯物主义思想。2．通过活动，让学生经历探索规律的过程，激发探...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第44～48页例3、例4、例5及课堂活动第1～3题。【教学目标】1．在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法。2．体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。3．综合运用三位数加减法解决生活中...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第43页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1．掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2．体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3．在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。【教...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第38页的例2,课堂活动第3题，练习八第5～10题。【教学目标】1．掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。2．能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。3．让学生能结合情景进行...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第38～42页例1,课堂活动第1～2题，练习八1～4题。【教学目标】1．让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2．联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3．培养学生根据具...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第36页例6及相应的课堂活动和练习。【教学目标】1．经历探索减法估算方法的过程，初步学会减法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化和估算的合理性。2．培养学生探索、合作、交流的意识...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第36页例5及相应的练习。【教学目标】1．感受估算与生活的联系，初步培养学生估算的意识。2．经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化。3．认识约等...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书32页例3、例4。【教学目标】1．使学生进一步掌握整十、整百数的加减法的计算方法，能够正确地进行计算。2．结合具体情景，让学生理解并掌握加减法的检验方法，感受检验的重要性，培养自觉检验的良...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第30页的主题图，第31页例1、例2及相应的练习。【教学目标】1．结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2．体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第25页例4及课堂活动。【教学目标】1．让学生在实践活动中认识长度单位“毫米”，初步建立1毫米的概念，感知1毫米有多长，知道1厘米=10毫米。2．让学生通过整理，对相邻两个长度单位之间...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第23页的例3。【教学过程】一、创设情景，引出新课1、提出问题（多媒体出示例3的情景图）教师：从图上你获得了哪些信息？学生可能回答：学生1：我知道了三峡大坝全长2300米。学生2：我知道了隧道长...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第23页例1、例2及相应的课堂活动。【教学目标】1、认识长度单位千米（km）2、通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。3、知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算...
日期：2014-02-27
【教学内容】教科书第20～21页。【教学目标】1、通过整理与复习，学生能对本单元万以内数的数法、读法与写法及万以内数的大小比较、较大数的估计等知识得到进一步巩固。2、进一步培养学生良好的数感，形成万以内数的...
日期：2014-02-26
