《谁爬得快》教学设计
一、创设情景拍节奏的游戏师：咱们先玩一个拍节奏，好吗？认真听老师是怎么拍的，再听一遍，让自己先试着拍两次，然后全班同学一起拍。师：你们为什么拍得这么整齐？生：因为我们都是按照一定的节奏拍的。师：...
日期：2015-01-07
教学目的：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学...
日期：2014-09-16
一．说教材1．说课内容《谁爬得快》是北师大版新课标教材第八册第五单元第69-70页。2．教材分析：“谁爬得快（循环小数）”是北师大版小学数学教材四年级下册第五单元“小数除法&rdq...
日期：2013-05-03
教学内容：北师大版小学数学四年级下册教材分析：“谁爬得快（循环小数）”是北师大版小学数学教材四年级下册第五单元“小数除法”中的内容，教材创设了黑板报中有关小动物...
日期：2013-05-03
一、教学目标：1．通过计算两种动物爬行的速度，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2．在认识循环小数的过程中培养学生科学地思考问题的方法。二、教材分析：在这一单元里，前面4节课里...
日期：2012-03-13
教学内容：北师大版数学四年级下册第五单元小数除法中的《谁爬得快》（认识循环小数）。教科书第72～73页。教学目标：⒈通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道...
日期：2011-04-26
