《小数除法》教学设计
教学内容：复习小数除法教学目标：1．通过复习使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能熟练地进行计算。2．使学生能按照要求正确地取商的近似值。3．进一步认识循环小数，循环节等知...
日期：2016-10-23
教学内容：教材P42及练习十。教学目标：知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法：进一步培养学生归纳总...
日期：2016-10-21
教学内容：人教版五年级上册书P24/例1教学目标：①掌握除数是整数的小数除法的计算方法；②理解小数除法的意义，正确理解小数点的定位问题；③培养学生养成良好的书写习惯成！教学...
日期：2016-09-07
【教学目标】1、通过“准备演出服饰”的生活情境，列出小数除法算式，体会小数除法的意义。2、通过对直观模型的操作，并结合学生对操作过程的表达和记录，使学生掌握除数是整数的小数除法的算理...
日期：2015-04-15
教学内容:教科书第16页例1和 “做一做”，练习三的第1～2题．教学目的:1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．2．培养学生的...
日期：2014-09-19
人教版课标小学数学五年级五年级数学上册第二单元：小数除法教材简介：本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。教学目标...
日期：2014-09-18
教学目标1．通过自主探索、合作交流，自主构建、理解小数的除法计算法则，并能正确地进行计算。2．使学生在经历探索计算方法的过程中，进一步体会转化思想的价值，感受数学思考的严...
日期：2014-09-16
一、 教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发&helli...
日期：2012-05-25
第五课时 小数除法的练习教学内容：P25—26练习四第6—9、12、13题。教学目的：1、根据商不变的性质，沟通整、小数的除法，进一步掌握小数除法的计算，并会根据要求求商的近似数。2、运...
日期：2011-07-26
第五课时 小数除法的计算方法教学内容：第93页例5以及练习十七的第1-5题。教学目标：使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的...
日期：2011-07-26
教学内容教科书第93页例5，完成练习十七的第1～5题。教学目标使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学...
日期：2011-07-26
一、 教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出...
日期：2011-07-25
知识整理知识点我的例子提醒（注意）除数是整数的除法83.2÷26=78÷65=39.6÷48=1、小数点怎和对？2、被除数的末尾仍然有余数怎么办？除数是小数的除法51．3÷2...
日期：2011-07-22
第五课时 小数除法的练习教学内容：P25—26练习四第6—9、12、13题。教学目的：1、根据商不变的性质，沟通整、小数的除法，进一步掌握小数除法的计算，并会根据要求求商的近似数。2、运用小数除法...
日期：2011-07-22
教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习...
日期：2011-05-19
