《摸球游戏》教学设计
一、谈话引入课题数学故事：《生死签》很久以前，有一个犯人被带到国王面前处死。这个国王喜欢抽签，而且盒子里只有两张签，一张是“生”，一张是“死”，抽到“...
日期：2015-01-06
【教学内容】：北师大版小学数学三年级上册P84页—P85页“可能性”【教学目标】1．通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探...
日期：2013-05-17
〖教学目标〗1. 通过“猜测―实践―验证”，经历事件发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2. 在活动交流中培养合作学习的意识和能...
日期：2012-03-14
一、教学内容第八单元“可能性”。二、教学目标1?通过“猜测—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可...
日期：2012-03-14
一、教学目标1?通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2?在...
日期：2012-03-14
〖教学目标〗1. 通过“猜测―实践―验证”，经历事件发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2. 在活动交流中培养合作学习的意识...
日期：2011-01-05
一、教学目标1?通过“猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2...
日期：2011-01-05
