《千米的认识》教学设计
说课内容:义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的内容,课题是“千米的认识”。教材分析:学生对长度单位米、分米、厘米和毫米有了较深的认识,并能够准确地进行米、分米、厘米、...
日期:2016-09-06
教学目标:1、学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)长度的观念,知道1千米(公里)=1000米。通过实践...
日期:2016-09-01
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识 。学情与教材分析:“千米”是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信...
日期:2016-08-17
例教学,这是唯一的优点。本班學生人數有9個人,男生有3位,女生有6位。学生素质大致沒有多大的差异,不过在情緒上,有几位同学情緒比較暴躁,行為比較叛逆,还有1、2位同学因有心血管方...
日期:2014-11-17
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第7-8页《千米的认识》。二、 教学目标1、知识目标:使学生初步认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,熟记1千米=1000米,...
日期:2014-09-18
教学目标:1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2. 在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3. 培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。教学...
日期:2014-09-16
教学目标:1、学生在具体的生活情景中,感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度表象。2. 运用迁移的规律,体验探索千米的过程,进一步培养学生估计、推算和分析能力3、初步学...
日期:2014-09-16
教学目标1.使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)长度的观念,知道1千米(公里)=1000米.通过实...
日期:2014-09-16
教学目标:1.在情境中感知了解千米的含义,通过观察、推测、操作等学法的渗透引导学生建立1千米的长度观念,懂得1千米=1000米,能进行长度单位间的简单换算;2.在课前课后的实践活动中,体会数学与生活的密切...
日期:2013-05-07
教学目标:1、通过实践活动,感知、了解千米的含义,建立一千米的长度观念。2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学准备:多媒体课件、米尺课前活动:课前领学...
日期:2013-05-07
教学内容:教材第七页至第八页例三和例四教学目标:1、认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点:建立1千米的长度概念,...
日期:2012-03-08
教学内容:教材第8页例四教学目标:1、进一步认识千米,加深理解1千米的长度概念。2、培养学生操作能力教学重点、难点:体验1千米有多远教学过程:一、复习1、让学生说说1千米有多长,...
日期:2012-03-08
设计理念帮助学生建立相应的长度观念是本单元的一个重要内容,也是解决生活中实际问题的基矗千米的长度观念比较难建立,除了选用教材中提供的资源,教师还应该自主开发一些学生身边的素...
日期:2012-03-08
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识二,教学准备教具学具:米尺一张,学校周围交通图每小组一张,多媒体及课件一套.课前活动:先估一估100米的距离...
日期:2012-03-08
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册P7-8千米的认识.二,教学准备课前让学生走走100米的一段路,感受100米的路有多长,同桌准备一根米尺与课件.三,教学目标与策略选择目标确定(...
日期:2011-07-28