《物体的形状》教学设计
沪教版一年级上数学《物体的形状》教学设计
学情分析：学生在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。因为儿童对形...
日期：2016-09-10沪教版一年级上册数学《物体的形状》教学设计
教学内容：九年制义务教育课本沪教版一年级数学第一学期P49-50。教学目标：1. 通过行为（触摸、滚动等行为）直观认识正方体、长方体、圆柱体、球，能够识别这些图形，准确地说出它们...
日期：2016-09-10沪教版数学一年级上《物体的形状》教学设计
教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立...
日期：2016-09-10沪教版数学一年级上册《物体的形状》教学设计
教学内容：上海市九年义务教育课本一年级数学第一学期P49-50。教学目标：1、通过观察、操作、比较等活动，直观认识长方体、正方体、圆柱体和球。即结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知...
日期：2016-09-10
