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桌子有多长

数学(按版本检索)

《桌子有多长》教学设计

  • 一年级下《桌子有多长》教学设计


    教学目标1、经历用不同的工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米,体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。内容分析教学重点:会用刻度...
    日期:2014-08-28
  • 北师大版:桌子有多长 教学设计


    〖教学目标〗1.激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识。2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性及厘米的...
    日期:2011-06-03
  • 北师大版《桌子有多长》 教学设计


    【教学内容】一年级下册第14页桌子有多长。【教材分析】本课时是学生第一次学习测量知识,“厘米”是学生认识的第一个长度单位,它将为以后学习“米”&ldqu...
    日期:2011-06-02
  • 北师大:《桌子有多长》教学设计


    〖教学目标〗1.激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识。2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的...
    日期:2010-12-23
  • [图文]一年级数学下册北师大版<桌子有多长>教学设计


    桌子有多长教学设计〖教学目标〗1.激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识。2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必...
    日期:2008-10-14
 
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