《前后》教学设计
各位老师，大家好，下面我谈一谈对这节课的设计和上完这节课后的一些感《前后》是出自北师大版教材小学一年级上册第56—57页的内容。教学目标：1、在对实际情境的观察中，认识物体“前后&...
日期：2016-09-05
教学目标：1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2. 培养学生关于前后的空间观念。3.使学生在活动中体...
日期：2016-09-05
一、教学目标：1、在具体的情境中，体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。二、教学重点：前与后的...
日期：2015-10-12
教学目标：１、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。２、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。３、初步培养学生按一定顺...
日期：2014-09-13
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第4、5页。教学目标：1、在看图讲故事、看图说话的活动中，经历认识前、后位置关系的过程。2、会用前、后描述物体的相对位置；能从不同角度观察...
日期：2014-09-13
一、教学内容第五单元“位置与顺序”二、教学目标1?通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2?能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定...
日期：2012-03-15
〖教学目标〗1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2. 培养学生关于前后的空间观念。3.使学生在活动...
日期：2012-03-15
教学内容：前后教学目标：１、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。２、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用...
日期：2011-08-02
一、教学内容第五单元“位置与顺序”二、教学目标1?通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2?能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序...
日期：2010-12-22
〖教学目标〗1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2. 培养学生关于前后的空间观念。3.使学生在活动中体验到学...
日期：2010-12-22
