《长方体的认识》教学设计
一、教学目标（一）知识与技能让学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。（二）过程与方法指导启发学生运用观察、测量等方法，探究长方体的有关特征，培养学生观察分析和动手操作的...
日期：2015-07-07
一、教学目标：1、教会学生认识长方体。2、教会学生用纸壳动手做长方体。3、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。4、培养学生的探索意识和实践能力。5、培养学生初步的空间观念和空间想象力。二、...
日期：2015-04-09
【教学内容】九年制义务教育六年制小学教科书（人教版）《数学》第十册。【教材分析】本节课是学生在低年级己经能够识别出长方体形体的基础_L对长方体的特征的进一步学习。教学重点是长...
日期：2013-11-05
教学目标：1.通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分的名称；经历观察，操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特...
日期：2013-05-03
教学目标：1、知识技能：通过直观、形象的展示，引导学生观察、动手操作、合作交流，理解和掌握长方体的特点，加深学生对生活中常见的长方体物体特征的认识，能用数学和眼光看待生活中的问题。2、方法...
日期：2013-05-03
教学内容：新世纪小学数学五年级下册第13—15页教学目标：1. 通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体的各部分名称。2. 经历观察、操作和归纳的过程...
日期：2012-03-13
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第27~29页例1、例2。教学目标：1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。3、通过引导学...
日期：2011-12-29
教学目标：1. 通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体的各部分名称。2. 经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点...
日期：2011-04-25
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第27~29页例1、例2。教学目标：1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。3、通...
日期：2011-04-18
教学步骤一、铺垫孕伏。导入：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？（长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形）这些都是什么图形？（板书：平面图形）教师：平面...
日期：2011-04-18
教学过程一、复习引入．1、教师谈话：我们已学过一些几何图形，你们还记得是哪些吗？（长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形）2、出示下面的实物．教师提问：这些物体是什么形状的呢？老师明确...
日期：2011-04-18
教学过程一、复习准备。1、观察后回答：①我们已经学过这些图形，你能说出它们的名称吗？②根据学生的回答有意归类并板书。③指着左边问：这些都是什么图形？（板书：平面图形）④指着右边问：这又都是...
日期：2011-04-18
教学过程一、复习引入。1、教师谈话：我们已学过一些几何图形，你们还记得是哪些吗？（长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形）2、出示下面的实物。教师提问：这些物体是什么形状的呢？老师明...
日期：2011-04-18
教学目标1．初步建立“立体图形”的概念．2．基本掌握长方体的特征．3．认识长方体的长、宽、高．教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点初步建立“立体图形&r...
日期：2011-04-15
教学目标1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念．2．发展学生的空间观念．教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点初步建立“...
日期：2011-04-15
