《比大小》教学设计
一、 创设情境，揭示课题1.谈话导入前几天，学开展了一场“少年演讲比赛”出示主题图问：谁的得分高一些呢？2.揭示课题。板书课题：比大小二、探索交流，解决问题1.比较两...
日期：2015-01-08
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）教材创设了少年演讲比赛的情境，设计了三个问题，第一个问题是比较郑强和李明两个同学“谁的得分高”。在比较9.87 和9....
日期：2013-05-03
教学内容北师大版小学数学四年级下册第一单元 比大小（二）授课人刘 亚 南所在单位吉林省辽源市龙山区福镇路小学授课类型新 授 课授课时间一课时教学目标1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个...
日期：2012-03-13
一、教学目标1.在具体的情境中，让学生自主探索出比较小数大小的方法，能正确地比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2.在比较小数大小的过程中，发展学生的推理能力。3.通过小数比较大...
日期：2012-03-13
教学内容：教科书第17－18页的练习二第4、5、7、8。教学目的：1．使学生学会比较亿以内数的大校2．培养学生比较、分析、类推的能力。3．会将整万的数改成用“万”作单位的数。4．会用“四舍五入...
日期：2011-04-26
