《数一数》教学设计
教学目标：1. 通过观察情境图，让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识，可以从中提出许多有趣的数学问题，并运用自己已有的数学知识加以解答。2. 对所提出的问题加以讨论，让学生互...
日期：2016-10-08
〖教学目标〗1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。2．会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵...
日期：2013-05-02
〖教学目标〗1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。2．会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数...
日期：2012-03-15
〖教学目标〗1. 通过操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。2.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。〖教...
日期：2011-08-01
〖教学目标〗1.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。2.通过数正方体等操作活动，认识计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。3.通过多种活动，对大数有具体的感受，...
日期：2011-08-01
第一节：数一数（2课时）第一课时：数一数第二课时：摆学具教学设计：教学目标：1、使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法来计算。2、通过连加计算。为乘法计算作准备。一、复习：两个相同加...
日期：2011-01-04
教学内容北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”第一课时“数一数”。教材分析本节课“数一数”是第一单元“数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘...
日期：2011-01-04
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第一单元P2~P3教学目标：1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。2．会...
日期：2011-01-04
教学内容P2-3数一数教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补：在数数活动...
日期：2011-01-04
详细介绍：教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P27—29的内容教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活...
日期：2008-10-14
