《比的化简》教学教案
一、教学内容分析《比的化简》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级上册第52——53页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深...
日期：2011-03-31
教学内容：教材第52、53页的练习教学目标：1、进一步体会化简比的重要性。2、熟练运用商不变的性质或分数的基本性质或比的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。教学过程：教师活动学生活动活动...
日期：2011-02-11
教学目标:1)在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义.2)会运用分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题.3)会运用比和除法的关系,用除法计算求化简比.教学重点:会运用分数的基本性质或...
日期：2011-02-11
一、教学内容分析本节课是在学生认识了比，理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的，又为学生后面学习比的应用打下基矗二、学生分析学生对商不变的性质以及分数的基...
日期：2011-02-11
教学内容：北师大版小学数学第十一册P52的内容及P53的相关练习教学目标：1、在实际 情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比...
日期：2011-02-11
教学内容：北师大版数学实验教材第十一册第51、52、53页——比的化简教学目标：1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并...
日期：2011-02-11
【教学目标】1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。【教学重点难点】会运用商...
日期：2011-02-11
教学目标：1、通过学生的自主探讨，掌握比的化简方法，并会化简比。2、通过探讨，使学生理解算法的多样化和最优化。3、初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：推...
日期：2011-02-11
