《小数除法》教学教案
教学目标：（一）知识目标1、理解小数除法的意义。2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。（二）能力目标：能够在情境中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法的异同，能够与...
日期：2016-09-28
教学目标：1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。3、...
日期：2016-09-28
教学目标：1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法...
日期：2016-09-28
教学目标1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．教学重点使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．教学难点理解商的小数点要和被除数的小数点对...
日期：2014-09-26
教学内容：苏教版五年级上册第七单元P76--77，练习十三。教学目标：1、通过练习学生能够进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，熟练进行小数除法的笔算和口算计算。2、进一步理解小数点向左移动一位、两位...
日期：2013-06-07
教学要求1、使学生牢固掌握小数四则计算的方法，并能比较熟练地进行计算。2、进一步掌握乘除混合运算的顺序，能正确地计算乘除混合运算式题和解答有关应用题。教学过程：一、复习小数四则计算1、复习回顾（...
日期：2013-05-30
教学要求：使学生牢固掌握小数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。教学过程：一、基本练习1、口算练习投影出示口算题12÷5 0.18÷9 4.78÷1.6 0.07÷0...
日期：2013-05-30
教学内容：解决问题（三） 练习教学目标：1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。2、进一步培养学生的应用意识。教学过程：一、基础训练完成P35 第8题学生独立完成后交流分析过程，并讨...
日期：2012-03-05
教学内容：P33解决问题教学目标：1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2、培养学生灵活应用的意识。教学过程：一、引入新课。谈话引...
日期：2012-03-05
教学内容：解决问题教学目标：1、会解决有关小数除法的简单实际问题。2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。教学过程：一、引入新课：前面我们学习...
日期：2012-03-05
教学内容：P26练习教学目标：1、会根据需要，求出商的近似值。2、培养学生数感和灵活应用意识。教学过程：一、基础练习1、取P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数） 3.81&divi...
日期：2012-03-05
教学内容：P25练习教学目标： 1、根据商不变性质，沟通 整小数的除法。2、运用小数除法解决实际问题。3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。教学过程：一、基本练习...
日期：2012-03-05
教学内容：练习十三第8--14题教学目标：1、使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。2、通过归纳推理，进一步认识一个数乘...
日期：2011-07-26
一、教材内容1．小数除法的计算方法2．商的近似值3．循环小数4．用计算器探索规律5．用小数除法解决简单的实际问题二、教学目标1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2．会用“四舍五入法&rdqu...
日期：2011-07-22
教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学...
日期：2011-05-19
