《解决问题》教学教案
教学目标：1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除...
日期：2016-10-23
教学目标：1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培养学生收集整理信息的能力。培养学生环保教育。教...
日期：2016-10-23
教学目标：1、结合具体情境用分步算式和综合算式解决含有两步计算实际问题的过程，学会检验解答的正确性。2、初步培养在实际生活中分析问题和解决问题的能力。教学重点：1、掌握含有两步计算的实际问题的方法。...
日期：2016-10-23
教学目标：1．会解决有关小数除法的简单实际问题。2．能根据实际情况取商的近似值。3．体会小数除法的应用价值，培养学生灵活解决问题的能力。教学重点：会解决有关小数除法的简单实际问题，掌握分析...
日期：2016-10-23
教学内容：解决问题P33，例12教学目标：1、通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。...
日期：2016-10-17
教学内容：教材P39例10及教材练习九第1、2、5、7、8、9题。教学目标：1.知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。...
日期：2016-10-17
教学内容：教材第61页的例5、例6,及相应的“做一做”。教学目标：1、掌握用比例知识解答含有比例关系问题的步骤和方法。2、熟练地判断两种相关联的量是否成正、反比例，加深对正、反比例意义的...
日期：2016-10-09
教学内容：苏教版国标本教材第九册63-64页。教学目标：1、使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。2、 使学生在对解决简单实际问题的过...
日期：2016-06-02
第2课时解决问题(二)【教学内容】教科书第111页例3及相关练习。【教学目标】1．通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法。2．发展学生观察能力、动手操作能力、...
日期：2013-02-21
解决问题第1课时解决问题(一)【教学内容】教科书第110页例1、例2及相关练习。【教学目标】1.在现实情景中，能借助所学的多边形面积的计算公式及推导方法解决生活中的问题，感受解决问题策略的...
日期：2013-02-21
【教学内容】教科书65页例3及相关练习。【教学目标】1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。3.培养学生...
日期：2013-02-21
【教学内容】教科书第64页例1及相关练习。【教学目标】1．理解在现实生活中，不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值，掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法。2. 能正确分析并解决3步...
日期：2013-02-21
【教学内容】教科书第18页例2及相关练习。【教学目标】1．继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增...
日期：2013-02-21
【教学内容】教科书第17页例1及相关练习。【教学目标】1．能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学...
日期：2013-02-21
一、教学目标分析一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而找到问题的答案。本课的教学目标为：进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的有序...
日期：2012-02-29
