《数学广角》教学教案
一、教学目标(一)知识与技能1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,...
日期:2015-12-03
一、铺垫新知1.学生自由介绍自己的好朋友。2.老师向大家介绍一对好朋友(教师一边叙述,一边出示课件)。玲玲和郑心竹也是一对好朋友,但是两家却隔了很远,从玲玲家去郑心竹家要经过两条小河,第...
日期:2014-12-30
练习目标:1. 通过练习,熟练地找出简单的事物排列数与组合数。2.进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。一、认真读题,谨慎填空。(20分)1、三个小朋友站...
日期:2014-01-10
三年级上册《数学广角》简单的组合教学设计(一)教学目标1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。...
日期:2013-10-22
教学设想:本节课的教学内容是排列组合知识,学生在二年级上学期已接触过简单的排列,这节课有所深化,着重让学生学会用连线的方法找出所有的排列数,培养学生初步观察、分析及推理能...
日期:2013-10-22
教学目标1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝...
日期:2013-02-04
第九单元 数 学 广 角第一课时: 简单的组合学习内容:教材第 112页例1。教学目标:1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有...
日期:2012-11-08
教学目标:1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数。2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。教学过程:一、谈话导入1、小组整理回顾本周...
日期:2011-05-24
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册P113页例2及P116页4-6题。教学目标:1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2、培养学生有顺序地、全面地思...
日期:2011-05-18
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册P113页例2及P116页4-6题。教学目标:1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2、培养学生有顺序地、全...
日期:2011-05-16
一、设计说明排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出...
日期:2011-05-10