《比较图形的面积》教学教案
教学内容：地毯上的图形面积目标预设：能直接在方格图上，数出相关图形的面积。能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。...
日期：2013-03-07
教学内容：比较图形的面积目标预设：借助方格纸，能直接判断图形面积的大校通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点：面积大小比较的方法。教学难...
日期：2013-03-07
教学内容：运用多种方法比较图形面积的大校（书P16）教学目的：1、能借助方格纸，直接判断图形面积的大校2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、形成一些基本策略，体验解决问题策略的多样...
日期：2011-04-07
课 题二．图形的面积（一） 比较图形的面积主备教师左新宇使用教师李霞参加人员教学目标知识与技能：通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小的方法的多样性。过程与方法：通过具...
日期：2011-01-24
【教学内容】北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”。【教学目标】1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大校2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变...
日期：2011-01-24
教学内容:北师大版五年级上第二单元教学目标：1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大校2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点：面积大小比较的方...
日期：2011-01-24
课题：五年级数学上册二、图形的面积 比较图形的面积 第1课时教学目标：1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大校2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法，体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。...
日期：2011-01-24
教学目标:1.会借助方格纸用数格子或转化的方法得出图形的面积.2.通过观察,猜想,验证等活动探究比较图形面积大小的基本方法.3.体验图形形状变化与面积大小的关系和转化的数学思想方法...
日期：2011-01-24
课程背景：在客观世界中，各种各样图形的呈现方式是多样的，有些标准的图形可以采用图形的一般公式进行计算，而有些不规则图形面积的计算则需要采用特殊的方法进行计算。本课时安排的“地毯上的图形面积...
日期：2011-01-24
课程背景：在“观察与讨论”的栏目中，教材通过方格纸作为载体，呈现各种形状的平面图形，并提出“下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？与同学进行交流”的要...
日期：2011-01-24
