《乘法的初步认识》教学教案
教学目标：1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方...
日期：2016-10-31
教学目标：1、巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。2、进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。3、总结出1和0的乘法算式有什么不同，总结出规律。教学重...
日期：2016-06-13
教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受...
日期：2016-06-13
乘法的初步认识第三课时教学目标：1．巩固乘法的意义，进一步体会乘法与加法的关系。2．让学生根据乘法意义解决实际问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力。3．在练习中体会到成功的...
日期：2016-06-07
乘法的初步认识第二课时教学目标：1．学生能够根据情景把加法算式改写成乘法算式，进一步理解乘法的含义，认识乘法算式中各部分的名称。能够有主动探究新知的意识，真正体验到乘法是加...
日期：2016-06-07
乘法的初步认识（第一课时）教学目标：1.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的含义，了解乘法与加法之间的联系。初步掌握乘法算式的读法和写法。通过多媒体演示，培养学生的观察和实践能力。2....
日期：2016-06-07
教学目标：1、 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与...
日期：2016-05-27
教学目标：1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法...
日期：2016-05-27
教学目标：1. 结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2.经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法...
日期：2016-05-20
教学目标：1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。教学难...
日期：2016-05-20
一、教学目标（一）知识与技能在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。（二）过程与方法通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的...
日期：2015-12-07
教材内容：人教版二年级上册P45－46练习九1－4一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生，建立乘法的数学思想，来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号，知道乘号与加号之...
日期：2015-12-07
（一）课型定位重点课（二）本课分析本课在单元中的定位：学习求几个相同加数的和用乘法计算，交代乘法算式的写法和读法，在这个过程中，最重要的环节就是把同数连加的题概括为是求几个几相...
日期：2015-04-14
一、学习目标：知道乘法的含义，学会乘法算式的写法和读法。二、教学重点：知道乘法的含义三、教学难点：学会乘法算式的写法和读法。四、教学过程：1、创设情景，导入新课。2、提出问题，探求新知。3、解决...
日期：2014-12-11
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第44～46页例1及练习九的第1～4题。教学目标1．创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。2．培养学生动手...
日期：2014-10-24
