《面的旋转》教学反思
圆柱的表面积教学,关键在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积公式。因此本节课的教学,从始至终贯穿着“以学生为主体,教师为主导,训练思维为主线”的原则,在各个环节中让学...
日期:2016-01-22
本课教学我秉承新课程理念的宏观浸润和同事的微观指导,立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与、合作交流,较好地实现了教学目标。主要得益于以下三个方面:1、创造性地使用了教材,做到了用教材“教...
日期:2016-01-22
面的旋转”主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的...
日期:2016-01-22
旋转是生活中处处可见的现象,教材的重点不仅限于认识圆柱和圆锥的特征,为了能更好的达成教学目标,通过观察情境图1和图2,感受“点动成线”,通过学生用笔代替线段在桌面上平...
日期:2016-01-22
“面的旋转”的主要知识内容是“圆柱和圆锥的认识”,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆...
日期:2016-01-22
本节课内容主要是帮助学生从以下三方面进行学习:一、从“静态→动态”即由平面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习,同时让学生体会面和体的关系也是发...
日期:2015-06-10